學員註冊
學員登入
網站導覽
《 上一頁 下一頁 》
勞動力發展署 — 教學知能
美國社會科學家加福林教授曾說，能建立並維繫良好人際關係的人，在工作上的成功率達85%，而能獲得個人幸福的比率是高達99%。
請問在人生的旅途中有誰不想在工作事業上成功，又有誰不想過著幸福愉悅的生活呢?
• 時數：60.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
建立一名專業簡報者應具備的心態，以及簡報的內容準備、肢體語言、互動應答等過程的關鍵技巧，期望學員能夠將簡單、易懂又實用的觀念帶入工作場合，成為一名深具影響力的簡報高手。
• 時數：60.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
你是否常常工作無力，不知道該怎麼做才對呢?你是否常常抱怨自己比別人倒楣呢?遇到事情時，你是不是容易想到不好的結果呢?學習本課程，讓您可以正向思考的目的就是勸人精進、懷抱希望、付諸行動。
• 時數：43.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
網路發達，所有事情都加速，變動變成日常，本課程以人遇到變動時常見的心理抗拒反應來逐步說明應對的心態與技巧，讓學習者面對變動不再焦慮，擴大自己的舒適圈，找到自己發光發熱的機會。
• 時數：45.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
教學方法是刺激和指導學習者實現預定教育目標的學習活動，教材的選擇，教法的運用，要以教育目標為依據。
本課程主要內容為了解目前主要的教學方法，以及各種教學法的實施步驟。
• 時數：60.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
教師要有效進行教學，必須先做好自我的情緒管理及課堂規劃。在課堂中教師應能迅速冷靜的處理行為問題，才能引導學習者建立良好的課堂行為及學習興趣，使教學活動順利進行。
本課程主要內容為了解「課堂高效能管理者」的特質與課室管理的原則。
• 時數：60.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
第一單元：這樣說話錯了嗎？
第二單元：避免常見的溝通錯誤
第三單元：架構最初訊息
第四單元：歸納說話內容
第五單元：重組說話內容
• 時數：70.0 分鐘
《 上一頁 下一頁 》