全國防疫期間，教育部隨即宣布各級學校停課不停學，這突如其來的政策，對孩童來說，樂不可支，然而對於家長與教師來說，這個措手不及的臨時決議，讓原訂學習的進度被打亂，從剛開始停課十天，隨著不斷擴大延燒的疫情，拉長了停課的時間，直接地銜接到暑假，遠...(詳細內容)

員山數位機會中心(員山DOC)由結頭份社區發展協會管理營運，所在地頭分村以盛產竹筍聞名，每年五月到九月產季總吸引許多民眾前往購買。今年受疫情影響，銷量不如以往，員山DOC為協助在地農民拓展行銷通路，推出防疫期間農特產寄送服務，歡迎有興趣的民...(詳細內容)

南澳數位機會中心(南澳DOC)設置在南澳鄉立圖書館內，為教育部「偏鄉數位應用精進計畫」下，由南澳鄉公所申請成立之電腦教室，提供鄉民免費、舒適的上網空間，每年與教育部委任輔導團隊合作，推出各類實用資訊課程，讓鄉民能就近學習、增加數位軟實力。...(詳細內容)

【南投新聞網https://tnews.cc/049/newscon172731.htm】 2021年教育部「偏鄉數位應用精進計畫」臺中市、南投縣數位機會中心（簡稱中投DOC）舉辦的四場DOC培力工作坊，在歷經COVID-19疫情衝擊下，分...(詳細內容)

全國防疫期間，教育部宣布停課不停學，學童居家線上學習湧現設備需求，明基基金會輔導新竹縣、苗栗縣數位機會中心（Digital Opportunity Center，簡稱DOC）響應兩縣教育局處徵召，積極盤整 DOC 平板電腦，優先借用山區部落...(詳細內容)

國立教育廣播電台專題報導 新冠肺炎疫情隨著疫苗研發成功，全球有望走出隔離、封城、遠距工作與保持社交距離等限制，邁向「後疫情時代」。無論是企業或是偏鄉的小產業，都陷入了兩種不同預期：樂觀者覺得再苦撐半年，社會經濟秩序就會回復正常；悲觀者相信...(詳細內容)

國立教育廣播電台專題報導 疫情尚未爆發時，偏鄉的小農與商家可以透過園遊會、商展等活動，擺攤營生，但因為疫情影響，聚會人數受到限制，未來要回到往日的榮景還有漫漫長路要走。譬如當調查年底泰路格馬拉松活動報名，商家就會考量疫情發展，降低報名意願...(詳細內容)

1100608【花蓮E電子報】／黎斑 國立臺灣師範大學國文系須文蔚教授帶領「宜蘭縣、花蓮縣數位機會中心」(簡稱宜花DOC)，因應遠距教學與線上自主學習需求，聯合宜蘭縣與花蓮縣共19個DOC提供弱勢學生平板電腦、筆電與無線網卡免費借用。宜花D...(詳細內容)

壽豐數位機會中心的營運單位，是花蓮老字號的社造組織──牛犁社區交流協會。牛犁社區交流協會一開始是為了社區孩童照顧發展而來，但隨著社區少子化、高齡化，慢慢發展出以銀髮照顧為營運特色的社區營造組織。牛犁社區交流協會長年以來以建立屬於現今居民特色...(詳細內容)

隨著新興科技設備價格親民化，教育部數位機會中心(Digital Opportunity Center, 以下簡稱DOC)輔導各鄉鎮的農業、文創產業和旅宿業者，運用雷射雕刻、3D列印機、360度環景攝影相機，和物聯網等數位設備與技術，將產業升...(詳細內容)