數位番路，3D列印你的生活想像 【記者謝敏政嘉義報導】 嘉義縣番路數位機會中心於5/30、6/6兩日，結合國立虎尾科技大學彰雲嘉數位機會中心輔導團隊辦理3D列印課程，邀請宸言科技謝馨嬁老師帶領學童體驗3D列印課程趣味，讓大湖國小師生共同...(詳細內容)

嘉義縣屬於資源貧乏地區，城鄉間的數位普及程度有明顯落差，因此嘉義縣政府積極向教育部爭取申請設置數位機會中心（簡稱DOC）；為縮短城鄉數位落差，增加義竹在地鄉親e世代資訊學習機會，嘉義縣基督教青年會與義竹長老教會經由縣府協助向教育部申請「偏鄉...(詳細內容)

【縣府新聞】數位機會中心好學習 ─ 掌握手機拍攝心法 拍出農村風情 魅力銅鑼 為推動教育部配合行政院縮減數位落差政策推行之「偏鄉數位應用精進計畫」，積極協助偏遠地區民眾、多元族群數位應用與數位服務，苗栗縣政府教育處與明基友達文教基金會合作...(詳細內容)

2020/06/05 中國時報 巫靜婷 報導 BenQ明基友達文教基金會長期輔導苗栗縣公館鄉石墻數位中心，5日開設數位課程，教導公館小農建立網路商家平台行銷農特產品，石墻社區總幹事邱新和是棗農，也是數位課程的學員，他表示，順應網路世代，能...(詳細內容)

為縮減偏鄉數位落差，充實在地居民數位能力，回應地方社會、經濟和文化的需求，苗栗縣卓蘭國民小學在苗栗縣政府教育處與明基友達文教基金會合作輔導下，於校內打造「卓蘭數位機會中心」以推廣數位學習，進而關懷偏遠地區民眾、弱勢族群資訊應用，並提供免費的...(詳細內容)

為推動教育部配合行政院縮減數位落差政策推行之「偏鄉數位應用推動計畫」，苗栗縣政府教育處與明基友達文教基金會合作輔導苗栗縣數位機會中心以推廣數位學習，進而關懷偏遠地區民眾、弱勢族群資訊應用，並提供免費的數位服務與學習資源。 泰安數位機會中心...(詳細內容)

新屋國小是認證客語的學校，肩負發揚客家文化的責任，也是桃園地區第一個加入教育部數位機會中心行列的客家據點。新屋國小本身在科技應用的創客教育與社區推廣上，深受鄰里的喜歡。在2019年時，教育部偏鄉數位推動辦公室接到社區民眾詢問資訊應用課程時，...(詳細內容)

新北市雙溪國小有個非常美麗的校園環境，學校積極與社區推動樂齡中心和數位機會中心，同時也推動環境教育讓學生能夠透過春耕活動、山野教育、古道踏查、河流探索等活動認識在地的環境。本年度在教育部偏鄉數位應用精進計畫的支持下，透過數位機會中心的成立，...(詳細內容)

中小企業透過群聚計畫運用數位科技創造價值，讓參與的成員可以獲得業績成長的好處。金門地區的團隊在全國超過62個團隊的競爭下，最後入選全台灣各縣市的19個團隊群聚輔導案。這群來自金門的金城數位機會中心課堂的學員，透過教育部在台灣各地偏鄉社區中設...(詳細內容)

雙溪國小成立教育部數位機會中心協助偏鄉社區民眾學習行動支付工具，在瓦斯、水電、停車費部分使用行動工具還可以獲得折扣。個人店家和小攤販，可以使用行動支付的店家曝光、也可以使用地理資訊搜尋到周邊的店家。行動支付也可以結合更方便的付費和退款工具，...(詳細內容)