回想起去年剛來到育華國小，那時正值104年的盛夏，我坐在校長室裡，等待著校長分配工作給我，得知我除了要帶五年級導師之外，還需幫忙協助本校DOC的業務。頭一次聽到這個名詞的我，真的覺得頗新鮮，經過本校徐文男校長的解說，才知道這是一個很特別的單位，社區的民眾參加了本校所開設的課程之後，能夠提升數位能力，進而讓自己的生活更加方便、更加多采多姿，對於弭平或縮減城鄉差距，實在是功不可沒。當時我腦中立刻浮現出「沈芯菱」三個字，她利用本身自學的資訊專長，為當地老農架設網站，銷售賤價的柳丁，大大的改善了農民的生活。如果我們也能夠透過DOC，為這塊土地的人們帶來一些改變，那就達到我們的目標了。

「站在巨人的肩膀上，讓我看得更遠。」本校的DOC已經經營到第三年，在草創時期的宗聲主任、駐點人員聖華老師及妤詩老師，以及後來新加入的超級靈魂人物—玉惠老師胼手胝足的努力之下，本校已累積了相當豐富的課程執行經驗和作品產出，我所做的僅是從旁協助、錦上添花而已。這兩個學期下來，我總共參加過「104年年貨大街設計坊」、「數位教育博覽會」、「十年i關懷擁抱e未來聯合成果展」等活動，在過程中讓我獲益良多，例如在104年年貨大街設計坊」的課程中，我學到拍攝靜態物品與DEMO設計的方法，同時認識了不同DOC的武林豪傑；在經辦「數位教育博覽會」的過程中，我學到如何帶領學生進行戶外教學；在「十年i關懷擁抱e未來聯合成果展」的活動中，我親身體驗了擺攤設展的過程。另外在執行「芳苑溼地野鳥數位學習課程」的過程中，我們還請了當地耆老以及彰化鳥會的專業講師來為我們解說，著實令我們大開眼界。另外，由於它是個「親子共學」的課程，當親子們連袂進入學習活動當中，彼此之間又多了一些共同的話題，最讓我印象深刻的一幕是：父子倆一起站在海堤上，孩子興高采烈的將它拍到的鳥類呈現給父親看。我想，這樣子的活動，對於增進人與人、人與環境之間的關係是很有幫助的。

雖然我加入芳苑DOC的時間不長，但我已經能夠深深感受到這個單位帶給社區的影響與力量。我看到在課程的準備階段，玉惠老師勤奮的與講師們討論課程內容，也看到書民主任用心的繕寫計畫以及處理行政事務；我也看到在課程執行中，學員投入的專心神情；還有課程執行後，學員有相當多元的作品產出，例如石頭彩繪、馬克杯印製、老照片的翻拍、創意廣播，或者開始對鳥類如數家珍…等等，在在都顯示出芳苑DOC對於社區的貢獻與價值。而對我來說，能夠認識其他地區DOC的夥伴，與其進行交流、還有在活動中發現社區的文化與特色、以及在實際教學中豐富自身的教學經驗，是我感到最有收穫的三件事情。願芳苑DOC能夠繼續帶給社區滿滿的活力，一點一滴的改善社區成員的生活。