在數位落後的偏鄉鄉鎮佳冬，仍有許多家庭因為數位科技的知識落差、認知差異，

造成世代之間的隔閡，不會使用智慧型手機的長輩永遠也不懂年輕人為何如此熱愛，

間接使得彼此之間的互動與相同的話題越來越少、關係也越來越疏遠。

直到我們佳冬鄉DOC數位分班的學員分享一則故事，我們才知道，原來數位學習不僅增進個人的知識能力，

還可以達到促進家庭成員的關係喔！

故事是這樣的，熊熊老師仍然每堂課程結束後，都會吩咐學員們回家作業，

上一週老師指導大家拍照，因此回家作業叫做『晚餐』，要學員們用相機拍攝各家的「晚餐」。

到了隔週分享回家作業的時候，一位學員就分享說平時吃飯時，家人彼此之間沒有什麼話題，

用餐的氣氛相當平淡，但當他拿起手機在拍家人烹飪好的料理的時候，家人好奇他為什麼要拍照，

他雖然依舊平淡的說：「要交作業的。」

家人就更好奇是什麼課程需要拍她煮的飯菜，於是就問：「那你覺得我煮的飯菜如何呢？」

平時沒有很頻繁的對話，從那一刻起，彼此之間的對話開始變多了，

而且平時辛苦負責下廚的家人還願意認真為另一半的「作業」，更勤費做出一道道美味的料理。

大家聽完這個故事，都覺得好不可思議。

熊熊老師說數位學習帶來的不會只有個人的成長，數位學習若能調整成簡易、生活化，

相對對於身邊的親友，當他們觀察到你的不一樣的時候，間接也會影響到他們的好奇與詢問，非常神奇！

學員們輪流分享著彼此的回家作業「晚餐」。

甚至有意外發現，其中有學員可是美食達人！做出來的料理驚豔全場！