東華大學台灣文化學系畢業的謝一嘉老師，在學校時修習地理資訊系統、GIS等專業，也曾經協助花蓮的光隆博物館建置實境解謎遊戲。再次回到生活四年的花蓮，協助數位機會中心的夥伴們建置與「在地」相關的數位應用內容。在花蓮生活的經驗，讓他對社區有一定的了解與認識，這對數位機會中心的學員來說，簡直是如魚得水。

在疫情前，一嘉就到豐濱和玉里授課，疫情轉趨嚴峻期間，他也透過雲端會議室，和許多社區的夥伴交流，為大家在「閉關」的日子當中，激發想像力，找到一些社區在線上辦理體驗的可能。像是豐濱DOC，除了在疫情前開設課程，得到原民台的報導之外，疫情期間也推出與族語結合文化地景的線上導覽，除了讓大家可以在雲端遊部落之外，還可以學習族語。未來，這些在線上認識部落的遊客，也可以再到當地來進行更深度的體驗。在玉里DOC的課程中，也協助商家學員建立以自己商店為核心的解謎體驗。

他說，一般而言，他授課都會從認識基礎的建置工具（如蹦世界等APP）講起，再循序漸進到體驗遊程的腳本設計，以及最後與在地知識結合的產出。今年雖然因為疫情的關係，只能進行到較為基礎的教學，但希望在明年仍有機會到數位機會中心授課，能夠導入更多不同的內容。實境遊戲的學習，為在地商家及工作者們提供一個新的體驗方法，以及自主導覽的機會，讓來到社區遊玩的遊客能有更多選擇，也能讓遊客對在地的歷史文化有更深入的互動跟了解。

未來在授課上，他希望能導入更多故事發想、設計概念相關的內容，也期待能繼續和DOC的夥伴們一起成長。