金門地區過去有上百家的純手工日曬麵線業者，因為是手工日曬，費時費工外又需要看老天爺臉色，逐漸地被現代化工廠所取代。DOC的學員走進教室學習網路數位化的技術，透過中小群聚計畫發展共同學習、共同生產、共同包裝、共同行銷的群聚力，從傳統社區的優質...(詳細內容)

頭城鎮立圖書館在108年教育部評定鄉、鎮立圖書館『整體閱讀力表現』方面，成績相當亮眼，榮獲『績優』之殊榮。對於來自中央的肯定和鼓勵，鎮公所表示，未來會更致力於閱覽環境的規劃及改善、強化各項軟（硬）體設備的更新與充實，積極推廣更多元的閱讀主題...(詳細內容)

好事花生，宜蘭縣壯圍鄉後埤社區農漁共存。宜蘭縣農村再生社區中的後埤社區於今（九）日上午九時在社區長青食堂舉行「後埤土豆節」，這項活動包含花生美食的DIY製作，讓報名參與的民眾有機會動手作並實際品嚐到各種風味的花生料理，隨後進行社區環境的導覽...(詳細內容)

東森電視台【請問今晚住誰家】節目，在花蓮縣府教育處的介紹下，來到卓溪DOC所在的古風社區錄節目，介紹數位與布農族文化的結合。藉由不同面向的文化體驗，歌謠教唱、竹藝製作、射箭體驗、料理分享、舞蹈交流等，向來賓介紹布農文化。...(詳細內容)

教育部在三芝地區設立數位機會中心(DOC)，由社區的公益組織新生活促進會負責推動。新生活促進會主要的工作是服務北海岸地區1400多戶的弱勢族群，在三芝、石門和金山地區都有物資發放、免費課輔和獨居老人的照顧。三芝DOC駐點人員楊大哥本身為身障...(詳細內容)

為推動教育部配合行政院縮減數位落差政策推行之「偏鄉數位應用精進計畫」，苗栗縣政府教育處與明基友達基金會合作輔導苗栗縣數位機會中心以推廣數位學習，進而關懷偏遠地區民眾、弱勢族群資訊應用，並提供免費的數位服務與學習資源。 頭屋數位機會中心(以...(詳細內容)

為縮減偏鄉數位落差，充實在地居民數位能力，回應地方社會、經濟和文化的需求，苗栗縣卓蘭國民小學在苗栗縣政府教育處與明基友達基金會合作輔導下，於校內打造「卓蘭數位機會中心」以推廣數位學習，進而關懷偏遠地區民眾、弱勢族群資訊應用，並提供免費的數位...(詳細內容)

【大成報記者吉雄世╱高雄報導】大樹數位機會中心今年度設置地點在九曲國小1樓，提供大樹地區免費電腦學習場域，希望藉由設置數位機會中心，能夠讓大樹地區的民眾學習電腦資訊及實用技能，透過大樹數位機會中心的推動，也可整合地方特色產業，推廣大樹在地文...(詳細內容)

2020-07-30 記者蔡清欽報導 崑山科技大學公共關係暨廣告系承接教育部「偏鄉數位創新服務計畫」，組成公館數位創新團隊「棗安少女」，服務苗栗公館數位機會中心，為偏遠地區提供更貼近在地民眾需求之資訊應用服務及行銷推廣。日前首次出隊，協助當...(詳細內容)

苗栗縣政府新聞 109-07-16 為推動教育部配合行政院縮減數位落差政策推行之「偏鄉數位應用精進計畫」，苗栗縣政府教育處與明基友達基金會合作輔導苗栗縣數位機會中心推廣數位學習，關懷偏遠地區民眾、弱勢族群資訊應用，以及提供免費的數位服務與學...(詳細內容)