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DOC數位學習讓高齡長輩對於數位由O認知變為O距離
發布日期:2023-06-29  【外埔DOC】

數位科技對他們來說幾乎是0認知,可見不論都市或偏鄉,都有需要DOC數位課程的人與地方。

      想到豐原,很多人的反應就是鄰近台中很熱鬧,方便又發達,但其實在豐原的周邊有個『豐原文化健康站(以下簡稱:豐原文建站)』的原住民單位,單位約有15人,其中包含12位高齡婦女原民長輩,但卻只有屈指可數的3位長輩因家中小孩在國外或外出工作才擁有智慧型手機;除了會用簡單的LINE通話外,幾乎手機功能與數位APP都不懂,數位科技對他們來說幾乎是0認知,可見不論都市或偏鄉,都有需要DOC數位課程的人與地方。

      在第一次讓長輩學員拿到iPad時,93歲趙珠奶奶說了句話:iPad是什麼?這黑黑的盒子就是平板喔?我不會,不敢摸。講師就跟奶奶說,盡量摸不怕壞,學一學下次孫子回來換您教他。

多次與他們單位老師討論開會,針對高齡長輩規劃設計專屬系列數位學習課程

      也因情況特殊,多次與他們單位老師討論開會,針對高齡長輩規劃設計專屬系列數位學習課程。首先,先與他們分享數位學習載具的功能,告訴他們iPad平板的家(首頁)要按哪個,裡面一個個方框叫APP,表示黑盒子家(長輩學員喜歡這樣說智慧型手機、平板的說法)裡有很多小孩房…等,用他們聽得懂的方式帶他們了解數位學習載具,提供長輩們對數位學習載具的認識和操作技巧。包括開機關機、撥打電話、發送短信、使用照相機等。透過實際操作和示範,長輩學員們能夠多少了解熟悉手機平板的基本使用方法,同時教他們如何在網路上尋找有用的資源和資訊,例如健康資訊、文化活動…等,練習自己找尋問題的答案,建立起對智慧型手機平板的信心。

      設計簡單易懂的課程,針對他們的日常提供有聯動性的課程,因起他們的好奇心,讓他們數位學習是一件有趣的事。創意3D課,透過Quick APP讓他們將自己熟悉繪畫的蝴蝶圖畫紙,變成3D飛舞的蝴蝶。平板畫畫課,跟長輩說今天用黑盒子跟手指頭就可以畫畫時,長輩學員表現出不可置信的可愛表情,學習拍攝同學當線稿時,都非常認真,並且為了畫出他們喜歡的配色,瘋狂詢問要怎麼操作才能選色,畫畫APP讓他們畫出新意。

有DOC老師的耐心與指導及鼓勵,他們才有機會與社會議題接軌

     但最重要的是每次上課時資安素養的宣導,講師帶領長輩一起填寫教育部的資安素養問題,長輩都非常認真在聽,並表示其實他們也是需要了解的,只是不好意思問小孩就乾脆不聽了,但因為有DOC老師的耐心與指導及鼓勵,他們才有機會與社會議題接軌,了解現在世代都在用黑盒子(智慧型手機、平板)做什麼。

     因有DOC數位學習課程生活化的導入,有助於豐原文建站的高齡長輩們更好地適應智慧型手機和現代科技,提升他們在數位世界中的生活品質和安全意識。透過系統性的學習和實踐練習,長者們能夠更自信地使用智慧型手機,並享受數位科技帶來的好處,也讓他們因為學習數位更加可以融入社會,由O認知變為O距離。