「要教我用電腦？我學不會啦！」在數位教育經驗中，這是我們面對高齡長輩時，一開始最常遇到的情況。或許是出於對數位工具的陌生感，也或許生活中並沒有使用數位技能的需要，許多中、高齡長輩的學員，面對眼前的平板電腦，紛紛抱持「免客氣啦，我就看別人玩就好」的旁觀者心態。

「那麼，我們今年就試試不一樣的方式！」教育部竹山數位機會中心的駐點人員林瑞琦，發現地方上的非營利課後照顧機構，有不少是由祖父母負責接送的孩子。「過去幾年，我們一直為這些弱勢家庭的孩子開設數位學習課程，今年何不把他們的爺爺奶奶邀請進來，利用祖孫間的響影力，增加互動，一起學習？」

教育部臺中市、南投縣數位機會中心輔導團，利用111年8月最後一個星期日的台灣祖父母節的機會，夥同竹山數位機會中心，社福單位明善學園，在提供免費課後輔導的明善學員教室裡，共同舉辦「數位祖孫情，歡樂向前行」的數位平板祖孫共學活動。期待借由祖父母對孩子學習的關心及好奇，引導中高齡長輩一同加入學習活動。也善用這樣的機會，增加祖孫間互動及學習分享的機會。

教育部臺中市、南投縣數位機會中心輔導團，利用111年8月最後一個星期日的台灣祖父母節的機會，夥同竹山數位機會中心，社福單位明善學園，在提供免費課後輔導的明善學員教室裡，共同舉辦「數位祖孫情，歡樂向前行」的數位平板祖孫共學活動。期待借由祖父母對孩子學習的關心及好奇，引導中高齡長輩一同加入學習活動。也善用這樣的機會，增加祖孫間互動及學習分享的機會。