喜歡動手做，是輕黏土的認證講師，進修花藝師，瑜珈傳承者，又把這些「使用身體的方式」都轉化成數位學習課程，反差極大的數種角色，讓黃渝靖老師在教育部數位機會中心（數位機會中心簡稱DOC；Digital Opportunity Center）中，成為一個讓學員非常期待開課的講師。

黃渝靖老師今年（112）在DOC開設的課程，都巧妙的地把手作工藝與數位工具結合，例如在植物辨識APP的課程中，她不只引導學員為大自然中的花花早早做數位的分類及記錄，也利用花藝師獨有的美感及技術，讓學員在數位記錄之後，還可以把花草擺弄出最美的姿態。

她分享這門課的經驗時說：「我覺得大自然的一草一木都很珍貴，在目的性的使後之後，還能很認真的把它們弄成好看漂亮的樣子，就是對自然資源的尊重。」手拿著一束小花的學員阿好姊說：「太開心了！能夠在課程中弄出一束送給自己的花，還這麼特別好看，覺得今天不只學會用平板來認識植物，在動手作的過程中，對這些花花草草的姿態，更有不一樣的欣賞跟體悟，留給我們很深刻的印象。」

教育部國姓DOC的駐點人員朱琬鈴說：「DOC主要服務的對象大都是中高齡的長輩，如果要這些學員一次上滿3小時的數位學習課，對於他們的專注力及體力都是很大的考驗，所以我們就很需要像渝靖這樣的講師，能夠帶著學員，使用貼近生活，自己能夠動手互動的課程，更加自然地把數位學習的效果帶給學員是最合適不過的了。」

早早是輕黏土認證講師的黃渝靖，近年把捏土的玩法又變了一遍，不只要教學員們動手做出一個個可愛逗趣的黏土作品，還是在做的過程中，搭配手機、拍照，做出一個個會動的影片來。「不只是黏偶，在畫面上還是一個故事裡的角色，學員在做的過程中，對於手上捏的東西自然就會投放更多的感情，以及自己的想法，這對以往的教學來說，能帶給學員的學習過程及效益非常不一樣。」這是黃渝靖老師的課程設計目標。

教育部水里DOC的駐點人員陳冠蓁說：「今年水里DOC的發展特色主題是客家文化，於是我們想要製作一個用客語講的在地故事，又要有畫面。這時候渝靖老師的偶動畫課程就很合適，學員做的很投入又開心，做出來的影片讓大家都好有成就感。」幾秒鐘的畫面，必須要一群學員花上一整天的時間，從撰寫腳本，設計攝影的舞台，一直到相機怎麼架，燈光怎麼打，一群學員轉而成為一個迷你的小劇組，或許，這就是從做中學最好的註腳，讓數位學習既是有趣，又有學習收獲的一件美好的事。