吉安DOC駐點 李惠倫

近用計畫是以平板借用、分班教學為計畫主軸，以數位機會中心的駐點人員做為業務推動窗口，經由數位設備的借用，加上平板分班教學的推廣，鎖定的目標族群為50歲以上的年長學員。這樣的計畫內容設計上，是非常適合與政府的一系列長照計畫做結合。

 串連各個村里的福氣站、老人日托、社區關懷據點，來推廣分班課程，運用平板APP的人性化操作方式，讓初學的長者們可以很快的學會平板的基本操作，透過簡單的遊戲過程就可以建立良性的互動，大大減少年長者對 3C用品的排斥性。

唱遊的課程設計對學齡前的小孩會有好的效果，對於初學平板的銀髮族的學員而言，唱遊也是具有良好的學習成效，鬆餅塔是年長學員接受度最高的遊戲APP，除了簡單好玩之外，也可以練習手指的穩定度。

身為駐點的我，鬆餅塔是再熟悉不過的遊戲APP，但疊30片還不會倒，對我而言仍是一項尚未成功的挑戰，但是一位初學的銀髮大姐，居然上第一堂課就創出疊50片還不倒的神奇成績，果然薑是老的辣，原來我們制式化的數位思維，還不如初學者的勇於挑戰不同的想法。

是的! 誰說鬆餅只能堆一疊呢?!　只要盤子夠大就可以放兩疊的。翻轉想法創出50 片的神人紀錄! 完全翻轉資深駐點的工科思維，教學果然是相長的。

       在DOC執行學伴計畫中，會從學童的學習中構畫出未來，在近用計畫中，與銀髮族學員的互動之間，學會了陪伴。其實對於面對偏鄉的學童，我領悟到的是『陪伴的學習』，在年長者的學員身上，反而是讓我學習到「智慧的傳承」，其實我不能算是近用的講師，近用計畫裡的長青學員才是我的人生導師，與他們的對談，才是讓我受益良多，真是受教了。