【圖/文 彭楊盛 主任】

今年八月乍調自由國小，校長委以總務主任職務，所以理所當然也接下自由DOC的所有業務。只是，對於一個學校來說，DOC是一個完全在學校正常業務之外，多出的社區學習業務，對我來說也是陌生的領域。

所幸，在前一位負責人的細心交接、教育局祕書室的上級用心指導、和輔導團隊典創數位有限公司的耐心協助、自由DOC學員的踴躍支持之下，業務逐漸熟悉，也能和中投其他DOC的幹部交流熟識，對於我這個DOC的門外漢來說，真的是一個意外的驚喜收穫。

從參訪南部的DOC中，發現除了社區設置的DOC可以發展得如此蓬勃，學校型的DOC也能結合學生、社區民眾學習和當地產業特色，將數位的學習發揮的淋漓盡致，這使我有些汗顏，也激發我欲用心推展的決心。

幾次的DOC輔導會，從輔導團隊的業務報告，知悉所有夥伴的推動情形，進而可以自我檢討。在會議中的學習，也可以吸收為日後發展DOC的動力。當然，最重要的還是會後的交流，個人覺得才是收穫最多的時間，在請教、討論中，每個人都不吝保留的給予，這才是最為溫馨的畫面。

對於學校來說，走入社區才是獲得社會學習支持的力量與王道，本校的DOC業務也邁入第十二個年頭，在107年即將轉型為特色型DOC，也希望自由DOC能為社區產業與社區學習再多做些甚麼，讓偏鄉學習能與都會並進，部落產業得以向外無限延伸。