位於新竹五峰清泉部落的五峰數位機會中心（DOC），每到教室開放或上課的期間，總有歡笑與聊天的笑鬧聲，有鄰近的小農和商店民眾來用電腦和借列印，週末時青年會聚在一起討論想一起做的事，放學後來參加遠端課輔的小學生嘰嘰喳喳，每到上課的時候，青年幫忙中老齡的學員跟上進度，全齡的學習與照顧，是五峰 DOC 數位服務的臉孔，而維繫著不同世代、照顧不同族群學習需求的關鍵人物，就是五峰 DOC 的駐點張顥晟。 

從小在五峰出生長大，去到外地完成學業後，又決定重返家鄉。因為成長過程中也受到社福團體的幫助，讓他大學選擇念社工系，也一心期望能服務部落裡的族人，從認識他們真實的需求、看見部落真實的議題中著手。感性又擅長感受情緒的顥晟，懂得用不同的技巧鼓勵和陪伴不同年齡族群的學員，如今，從部落的長輩、青年到小孩，都信賴他的引領和建議。 

跟著從小看他長大的天主堂幹事葉老師，顥晟先以駐點身份從旁觀察學習，再跟著進到部落文健站，開始擔任講師的工作。跑過不同的文健站上課了兩年，顥晟對於教學已經有自己一套在地化的觀點和方法：「用活潑熱情的方式去帶動長輩，他們才能比較放下心防，讓他們覺得很快樂，但因為我們沒有辦法注意到每一位長者，就要透過團體式的互動會比較好。」 

關心部落長輩的身體健康，希望他們能因為數位而擁有不老的新生活，顥晟會在課堂中創造各種與長者交流互動的機會，例如在長者使用平板的時候，走到他們旁邊，透過稍微觸碰身體或詢問問題的方式，創造聊天的機會。顥晟說 :「這樣可以刺激長者運用頭腦，讓他能夠互動，也讓他們道說，原來這個老師這麼熱情，那我們幹嘛還要不好意思。」長期下來，顥晟讓也慢慢更瞭解部落長者的需求樣貌，看見每一個人不同的學習障礙，再一一用他的步調去化解和突破。 

說到要給學員們的勉勵，顥晟說，會想對學員說不要害怕學習，也不要害怕學不會，只要把問題都丟給他，他就會負責教到會。「我們互相學習，就是對彼此非常大的幫助。」