來到美濃不知不覺已過了半年，十月底教育部訪視結束後，為今年的課程做了一個總結，同時也是一個嶄新的開始。

記得第一天來到美濃，就跟著宏如主任驅車直奔中壇國小，做了數不清的馬克杯，原來這麼正好，剛來就被我碰到了行動DOC的課程。後來的課程一個接著一個，從平板到藍染，從老人會到愛鄉協會，熟悉的不只是數位機會中心，更是社區上的阿伯、阿姨還有小朋友。

數位機會中心做為地方上的資訊推廣中心，推廣數位生活當然是責無旁貸的使命， 透過數位化，讓地方上有需要的鄉親們，更好地掌握現代科技。平板電腦及各種歌唱軟體的出現，讓喜歡唱卡拉OK的老先生，老太太們發現，他們想要的歌都存在那一台薄薄的板子裡面，比原本大家熟悉的那台機器小了不只十倍；老船長靳蓉章大哥在接觸了微電影之後，了解到他的人生不只可以藉由文字書寫或是一張張照片記錄某一瞬間，而是用一種更生動，更有故事性，更具渲染力的方式，把他的回憶和經驗永遠留存。

學習新事物是一件不容易的事情，尤其當傳統與現代兩種截然不同的生活方式碰撞在一起，產生的衝擊與衝突往往特別激烈。美濃數位機會中心把科技帶來美濃這個純樸的鄉村，面對的是傳統的生活方式，傳統的產業，以及傳統的生命經驗，這些其實都是一堵堵高牆，想要跨越，需要付出極大的努力。

對許多人來說，數位學習的誘因並不強烈，他們有自己舒適且習慣的生活，有自己工作的需求，有自己的休閒娛樂，學習一個對他們來說並不特別有價值的陌生事物，要付出很大的代價。

數位機會中心的可貴之處就在於，以一個不那麼剛性的方式，創造一個適合學習的環境，提升學習興趣之餘，也潛移默化地將數位融入學員的生活當中。為什麼在辛苦上班了一整天之後，那些新移民的媽媽，還願意犧牲晚上的休息時間，來到中心持續學習？或許他們期望的是一場與社區鄉親們的交流，透過與大家共同學習、完成一些有趣的事情，度過一個充實滿足的晚上。

一個又一個的夜晚過去，我慢慢地熟悉自己的崗位，也開始可以跟婆婆媽媽們聊天哈拉，這是一種奇妙的感覺。一個外地人，來到陌生的美濃小鎮，卻能在電腦教室裡， 透過這些電腦課，找到自己的歸屬。有時候在幫那些大哥大姊修電腦、傳手機照片時就忍不住想，這才是最”生活”的”數位”吧！

                                                                                                      美濃前資訊替代役-任軒立