在銅鑼DOC的教室裡，手機鏡頭、AI角色、手動拍攝交織在一起，翻轉了傳統工藝的敘述方式。這門課「AI主播報新聞—銅鑼傳統工藝新生」由媒體背景的陳治安老師帶隊，帶領學員從零基礎學起：從手機拍攝、故事撰寫、虛擬主播生成，到影音新聞發布全程實作，聚焦於「銅鑼在地職人工藝」的敘事。 

課程帶領大家深入職人現場：天然奇木工藝的賴瑞儒與傅淑華夫婦、柴燒陶器的張維翰第三代，成了鏡頭中的主角。實地採訪過程，陳老師示範如何掌握「遠、中、近、特」的拍攝構圖原則，手機橫放、畫面穩定、曝光鎖定，每個細節都化為專業鏡頭語言。採訪中，職人們分享返鄉傳藝、從傳統到創新的生命經歷；學員們則透過鏡頭，捕捉時間的痕跡與材質的聲音。 

其次，課堂移回教室後，進入剪輯與 AI 虛擬主播實作階段。學員使用 AI 工具撰寫新聞稿，生成虛擬主播，再在剪輯軟體中加入字幕、音效與畫面過場。治安老師逐一點評內容是否貼合主題、AI主播是否自然、畫面是否流暢。從影片的每個轉場、音量控制、主播口吻的輕重，到畫面色調的調整，學員們不只是學習操作工具，更化身為社區公民記者。 

課程最終完成一則以在地工藝為主題的影音新聞木雕傳統技藝的第二代故事，由公益職仁親身訴說、由學員鏡頭記錄、由 AI 主播播報。深埋在巷弄工房裡的故事，因學員而被挖掘、被傾聽，也被帶回螢幕前，讓更多人看見銅鑼鄉的手工藝生命力。 

透過這次課程，學員不僅征服了拍攝、剪輯、AI角色生成等技術挑戰，更開啟了一條工藝傳承新媒體敘事的道路，讓傳統工藝的新生代、數位世代共同參與，一起把地方記憶轉化為可分享、可傳播的影音作品。未來影片亦將成為文化典藏的一部份，也或許成為職人與學員之間、社區與外界之間的新對話橋梁。