課程中，黃鈺婷老師以活潑生動的教學方式，帶領學員認識AI生成技術與沉浸式導覽內容的應用。課堂上，老師不時透過舉手問答與即時互動，確認學員是否理解操作步驟與課程內容，讓每位學員都能跟上學習進度。學員們一邊聆聽講解，一邊實際操作電腦，體驗AI生成影像與雲霄飛車式沉浸場景的製作流程。現場氣氛熱絡，學員踴躍回應老師提問，也樂於分享自己的操作成果。透過這樣的互動教學模式，不僅提升了學員的參與度與學習成效，也讓大家看見AI技術結合埔里地方農特產業與觀光導覽的創新可能，為未來在地數位行銷與文化推廣開啟新的想像空間。

在課程實作階段，黃鈺婷老師特別重視學員的個別學習狀況，經常走到座位旁進行即時指導。從照片中可見，老師正耐心協助學員操作手機介面，逐步解說AI工具的使用方式與功能設定，並針對學員遇到的問題提供具體建議。學員們圍在老師身旁專心聆聽，不時提出疑問，透過面對面的互動快速掌握操作技巧。

由於課程內容結合AI生成技術與地方農特產導覽應用，部分操作步驟較為新穎，因此老師採取示範與實作並行的教學方式，讓學員能立即驗證學習成果。這種一對一的陪伴式教學，不僅降低學員接觸新科技的門檻，也提升了學習信心與參與感。透過反覆練習與即時修正，學員逐漸掌握AI工具的應用技巧，為未來運用數位科技推廣埔里特色產業與觀光資源奠定良好基礎。

課程尾聲進行成果展示與交流分享，黃鈺婷老師將學員運用AI工具製作完成的導覽作品投影到大螢幕上，讓全班一同欣賞與觀摩。透過公開展示，每位學員都能看見不同的創意呈現方式，以及AI技術在地方農特產推廣上的多元應用。老師也邀請作品創作者上台分享製作過程中的想法、遇到的困難與解決方式，讓學習不僅停留在操作層面，更進一步深化對內容設計與導覽應用的理解。

分享過程中，學員們踴躍回應與提問，彼此交流創作經驗與心得，現場氣氛熱烈而溫馨。許多學員表示，原本以為AI技術十分複雜，實際操作後才發現只要掌握方法，也能輕鬆製作具吸引力的數位內容。透過成果發表與同儕交流，學員不僅獲得成就感，也建立運用AI推廣埔里農特產與地方特色的信心，為未來數位導覽應用開啟更多可能。