本課程針對高齡學員常見的數位資訊迷思進行解析。講師透過大螢幕播放實際的新聞案例影片，帶領長輩進入「數位識讀」的世界。課程中引導學員觀察新聞標題與來源的邏輯性，強調接收網路訊息時應先保持冷靜觀察，而非直接點擊或轉傳。透過真實案例拆解，學員能直觀理解資訊可能存在的誤導，進而建立預防詐騙的心理防線，提升數位環境中的自我保護意識。

講師針對如何判別影片來源與可信度進行詳細示範，包含發布帳號的公信力與查證方法。在講師引導下，現場學員嘗試操作行動裝置，學習在觀看影片時同步運用數位工具進行簡單佐證。這種互動式教學有效降低了長輩對數位介面的恐懼感，讓數位工具的應用更貼近生活需求。

課程重點聚焦於區分「原生內容」與「贊助廣告」。投影幕清楚展示「這是影片？還是廣告？」的對比圖示，講師逐一說明網頁中常見的廣告置入標記，並教導學員尋找螢幕上微小的「贊助」字樣。透過圖像化教學，長輩們能快速理解網路廣告的運作邏輯，避免誤點具備風險的連結。課程旨在強化數位識讀敏感度，讓長輩在享受科技便利時，也能具備明辨資訊來源的能力。