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【用鏡頭看見土地情感】林靖傑導演【財團法人明基基金會】
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以紀錄片「他還年輕」為例,探討如何用鏡頭記錄詩人吳晟對家鄉的熱愛。灌溉許多農田的濁水溪、樹園裡務農的揮汗如雨、孩子們的嘻笑玩鬧......將這些再日常不過的細節,逐一串聯,帶著觀眾透過畫面,看見文學與攝影碰撞的火花,也喚起大眾對土地保護的重
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【歷史進行事 社區元宇宙】陳泓佑主任【高雄市資訊服務暨應用協會】
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「透過虛擬實境,穿越時空,看見早期燒木炭產業榮景。」一部3D動畫片,以及設計VR互動環節,環球國際文創如何在枋山DOC協助下,從資料收集,再到數位應用,讓早期的繁榮文化,重現眼前。
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【數位新時代 圖像、IP、授權】吳讚峰總監【高雄市資訊服務暨應用協會】
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不論是商標、圖像、人物,只要有內容、有圖像、有故事,越是容易打造出獨一無二IP,加入情境文化,引發消費者共鳴。當IP越被更多人看見,越能吸引廠商上門合作,甚至接觸到跨領域客群,如果你擁有品牌的專屬圖像,何不發展成IP,開闢授權商機!
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鬥火車-啟航計劃【三星DOC】
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為了讓小朋友可以了解太平山林鐵文化,特別製作「林鐵五分火車」手摺故事繪本,邀請宜蘭在地故事姊姊用偶戲說太平山森林鐵路的故事,以生動有趣的互動表演和五分車餅乾模型組裝DIY方式,讓孩子們參與及體驗認識在地的歷史文化。
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藺類傳藝【苑裡DOC】
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藺草編織工藝師-呂錦霞女士,曾經參與第八屆編織工藝獎比賽,以纖維藝術創作類作品參賽,獲得三獎的好成績。創作題材非常多元,從花花草草到各式各樣的動物,以及具有實用性的帽蓆、包包、提袋...,每一件作品都栩栩如生,非常生動。手法精湛的創作作品,
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影像詩創作-橄仔樹【花蓮市DOC】
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作者藉著詩人須文蔚現代詩的作品,帶領觀眾從回詩人創作背景的地點,希望可以引起時代與空間的共鳴。
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本片由口湖國中師生為主角,透過特色教程-特色遊學走讀口湖,過程中拍攝作為紀錄,讓學生從認識故鄉到認同故鄉,產業與環境的關聯,省思如何產業永續、環境永續。
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1.學員透過數位音樂課在老師的指導下用平板APP「GarageBand」製作客家本色搖滾版的音樂節奏。 2.音樂MV的畫面都是數位攝影課老師教派的課後作業,大家分工使用各自的手機拍下「石磊日常」,在上傳到雲端共享畫面剪輯課大家一起挑選要使用
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「感謝即片土地育飼」 將長者娓娓道來的故事譜成歌,有一種彼此惜情相伴的意義,透過生命之歌的演唱,共創忘不了的「青春新回憶」
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咱來去踅六腳【六腳DOC】
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1.百歲人瑞是國寶 2.故宮南院 3.蒜頭大橋 4.自行車步道 5.蒜頭老街-濃濃的人情味 6.用九柑仔店 7.六家佃長壽橋 8.日式建築百年老樹 9.五分逛糖廠 10.墘窯 11.竹本村彩繪堤防
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