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教育部配合行政院「新世代反毒策略」，因應毒品包裝樣態改變，為免學生因好奇心、受同儕鼓動或其他因素，在未正確認識毒品及得知毒品危害前，不小心誤用毒品，造成令人遺憾且無可挽救之悲劇，教育部製作反毒懶人包動畫版，使學生了解毒品濫用之危害而自我省思
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故事大綱
有天阿端在學校留言板上看到有人分享了開心的班級照片，但下方的留言卻因為照片中一位穿著裙子的男同學引發筆戰，表哥告訴阿端這是那位同學自己的選擇，我們應該學會尊重，因為每個人都可以選擇自己想成為的模樣，沒有人該被貼上標籤。且不論是在網
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故事大綱
小雲和阿端合送一份生日禮物給表哥，表哥拆開後發現裡面是一個做工粗糙的證件套，而送禮的小雲和阿端吃驚的向表哥解釋這是在網路上挑好後請父母幫忙購買的，且網路上的照片看起來非常精緻，跟實體完全不一樣。表哥告訴他們現在修圖軟體發達，照片都
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近期網路霸凌案件受到社會的矚目與重視，並對莘莘學子造成不良影響，教育部推動「尊重他人，健康上網」的正向防杜網路霸凌作法，宣導尊重自己也尊重他人的網路素養，同時教育學生如果遭遇網路霸凌事件時，可以怎麼做。
影片來源：中華民國教育部
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為鼓勵18歲高中職畢業青年，透過職場、生活及國際體驗，累積社會歷練，培養獨立思考能力，能更清楚自己未來的目標。因此，教育部與勞動部自106年起推出「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」，試辦3年。計畫期滿，若想繼續升學，也可利用這段期間的資歷，申請
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回顧台灣一路走來的教育軌跡，民國88年政府公布《教育基本法》，明訂人民是教育的主體，家長依法有選擇教育及參與學校教育的權利，並延長國民基本教育的年限。過去這段期間，各項計劃方案長期努力，以及數位科技的推波助瀾，教學現場更多熱血教師自主投入專
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故事大綱
小雲和阿端、表哥一起去看電影，小雲開心拿著電影票自拍後將照片上傳至社群網站分享，卻突然收到陌生人的訊息問小雲可不可以去找她一起看電影，嚇得小雲向表哥求助，表哥趕緊要小雲把貼文刪除然後封鎖陌生人，也建議小雲最好將社群平臺設為僅認識的
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恐嚇取財是犯罪的行為，使別人處在恐懼的陰影下，自已也無法心安。
同時，我們也要學習為他人付出與分享，心靈上才會獲得真正的滿足。
影片來源：中華民國教育部
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