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為鼓勵18歲高中職畢業青年，透過職場、生活及國際體驗，累積社會歷練，培養獨立思考能力，能更清楚自己未來的目標。因此，教育部與勞動部自106年起推出「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」，試辦3年。計畫期滿，若想繼續升學，也可利用這段期間的資歷，申請
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恐嚇取財是犯罪的行為，使別人處在恐懼的陰影下，自已也無法心安。
同時，我們也要學習為他人付出與分享，心靈上才會獲得真正的滿足。
影片來源：中華民國教育部
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故事大綱
小雲和阿端、表哥一起去看電影，小雲開心拿著電影票自拍後將照片上傳至社群網站分享，卻突然收到陌生人的訊息問小雲可不可以去找她一起看電影，嚇得小雲向表哥求助，表哥趕緊要小雲把貼文刪除然後封鎖陌生人，也建議小雲最好將社群平臺設為僅認識的
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本片邀請高雄市正興國小林慧文老師、社團法人高雄市全人教育家長協會顏理事長進行解說，
介紹那些由真實生命故事的改編，融入適合全年齡學習的繪本故事，
讓我們一起認識單親家庭與隔代教養家庭的生活點滴。
資料來源:教育部 性別平等教育全球資訊網
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近期網路霸凌案件受到社會的矚目與重視，並對莘莘學子造成不良影響，教育部推動「尊重他人，健康上網」的正向防杜網路霸凌作法，宣導尊重自己也尊重他人的網路素養，同時教育學生如果遭遇網路霸凌事件時，可以怎麼做。
影片來源：中華民國教育部
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