李懿芳在夏天蟬鳴聲中，面對一群來自花蓮和宜蘭的小朋友，為他們上了人生第一堂編劇課。

這不是李懿芳第一次來到松蔭濃厚的花蓮北埔國小，之前帶領「小導演大夢想」活動時，她就見識到偏鄉孩子樸實、突出又獨特的敘事能力。當她請孩子們提供可以拍攝到紀錄片裡的故事時，來自七星潭的神話、部落裡的傳說，都在花蓮的海風中湧現。

李懿芳說，辦好兒童影像培訓營有重要的時代意義，孩子身上總是有極其創新的想法，但放眼國際影視製作或教育環境，要把電視內容的製作決定權放在孩子身上，讓孩子在媒體上說自己的故事，幾乎難如登天。然而，在台灣的偏鄉卻有一群傻瓜，願意持續透過影展、徵獎與工作坊，提升孩子的媒介素養，讓他們懂得說出自己的故事，絕對是值得珍惜的一股力量。

一口答應宜蘭花蓮數位機會中心，擔任兒童影像培訓營的講師，是因為李懿芳相信，要改變頻道只服務成人的現象，一定要從社會的最角落開始。在這個過程中，李懿芳強調，大人要體會孩子的創意與完成是珍貴的，要建構一套能持續且互動良好的培訓機制，「最重要的是，我們一定要相信孩子能製播完成自己的節目。」

李懿芳曾擔任電視製作人、節目企畫、紀錄片編導，從2000年開始製作電視節目，擁有豐富的兒童節目製作經驗，擔任製作人的節目更曾獲得七座電視小金鐘。她表示，台灣不少兒童電視節目未必表達孩子的觀點，因為大人很容易會代孩子發聲，所以陪伴孩子製播節目最困難的，其實是放下成年人的角度，不要不耐煩而動手干涉，讓他們自由發想、執行學習所得。

被大家暱稱為「小芳老師」的她，後來更大的興趣是說故事與編劇，曾經於2011年以《那年，雨不停國》入圍電視金鐘戲劇類編劇獎，現在是電影公司長期合作編劇。她常懷念多年前有機會參與「小導演大夢想」計畫，走進偏鄉的教室，陪伴花蓮的老師和孩子寫腳本與拍攝影片，「我們能注重孩子的影響力，代表台灣是不一樣的。我們耗費心力協助兒童在心中種下說故事與拍影片的種子，既能看到兒童現在的世界，更期望表達他們自身的觀點。」

李懿芳一面說故事，一面要來自宜蘭與花蓮的小學生說故事，她發現城市和偏鄉的孩子差距不太大，畢竟在網路時代，因為有數位機會中心、有圖書館，城鄉差距漸漸縮小，且偏鄉孩子保有來自地方的祕密武器，有不同的創意想法。

這一回，李懿芳最驚喜的發現是，北埔國小的孩子們更活潑了，會主動舉手參與討論，也更積極參與影視拍攝的各個環節，很能表達自己的意見。她說：「真的，只要給機會，孩子總是接得住的！」

全文轉自聯合報繽紛版：https://reader.udn.com/reader/story/7044/3309284