【圖文/廖偉成】

       近年屏東縣政府推動將「長照服務」納入國中技藝教育課程，結合老人日托及日照中心、社區關懷據點等實施長期照顧課程，讓學生認識社區式照顧服務與社區居家服務，引導年輕人有意願投入高齡者照顧服務。

       牡丹國中長年深入社區服務，與牡丹日間照顧中心維持良好合作關係，每週由學校老師帶領學生至中心服務。107年牡丹DOC近用課程推動，除了課程教學之外，同時也提供平板借用的服務，對於部落學習推廣來說，這是一個很棒的數位資源。因此，今年中心課程方向轉變，從過去的健康帶動唱及甜點手作陪伴之外，牡丹DOC將數位學習帶入中心，由學生擔任小老師，教導老人家使用平板操作：Youtube影片觀賞、生活影像記錄及智慧家庭監控服務等，這些課程帶給長輩另一種體驗，同時也打開長輩好”學”心。

       近用平板推動，不僅照顧到社區民眾，同時也提升學生數位能力，幾次的課程執行來說，講師擬定課程方向，帶領學生操作，課後空閒之餘，學生將平板借回反覆操作練習，從中獲得更多數位知識的應用。這過程中值得我們開心，間接培養學生在地的服務人才，滿足在地人的照顧需求。這是一個開創性及延續性之機會，可以發揮更廣泛的影響及效能，期待有更多資源的挹注，讓部落更加有活力。