鹿野DOC/ 講師 林志峰

       很高興也覺得榮幸，再次擔任鹿野DOC平板下鄉講師，也協助學員平板電腦借用。從事DOC課程教學已有數年之久，所面對的學員從學齡兒童、小學生至年紀8~90歲的長者皆有，年齡層很廣，有些只是陪同家人前來在旁協助指導，有些則是一時興起陪朋友前來，更有些是人情使然，更多是因為小朋友家裡沒有電腦設備，沒有網路供其使用而來到DOC，不管來DOC的目的如何，只要願意來，縱使初衷不是為了學習而來，DOC也都隨時歡迎。DOC課程逐年調整，豐富有趣的課程安排以及多元的學習管道，學員們都有不同層面得收穫，現在還有平板借用服務，對於沒有設備的學員來說，真的是很棒的資源，這也是教育部偏鄉推廣DOC的目的-提升偏鄉數位能力。

　　這次下鄉服務據點是鹿野鄉瑞源村、池上鄉福原村及延平鄉的武陵村、永康村、桃源社區等部落，這些據點是原住民的部落，面對的學員以60~80歲老人家居多，教學上則必須投以更多的耐心，課程規劃也須活潑實用。來到這些地方，成員多是上了年紀的耆老，一開始學員面對平板電腦都抱持著”新鮮感”，學習中也都抱著一份好奇心，想要看看這東西可以為他們帶來甚麼”娛樂”，經過一段學習過程後，老人家還是比較注重於線上遊戲app與影音休閒，在學習次數逐漸增加也逐漸導入更多的課程內容，例如線上免費通訊軟體Line，Messenger等，教導他們如:彼此互加好友、如何在網路連線下互相通話互相傳遞訊息，還有利用平板手機兌獎發票,早期的口罩地圖查詢,有趣的無他照相功能使用，線上小遊戲如烏鴉喝水，數字填色等遊戲都可以在閒暇之餘幫忙排遣時間。　　

       有些長輩聽得津津有味，有些則須更耐心的協助教導他們，我感覺到他們對新知的學習力量滿滿，課程教學步驟中如有不懂就會及時提問，總能跟上學習的腳步，他們的健康或許不允許她在每次上課都能參與，但只要有來上課，學習的精神每每讓我印象深刻。

　　課程後，協助長輩們平板借用事宜，大家看起來都很興奮，很期待可以帶著平板回家和家人分享他們學習到了什麼。

　　下鄉教學想看見的就是這個成果，也是我在這個領域繼續服務的原動力，我希望在教學過程可以看見更多這樣的溫馨故事，不是僅僅這個小地方，相信教育部DOC的政策正在臺灣各個偏鄉角落裡逐漸擴散中，在E世代的環境裡偏鄉不會一直是偏鄉，城鄉距離逐漸縮小中。