東河鄉北源位機會中心駐點員:胡天香

       數位學習從原本駐點學習到行動分班，進而有了行動學習車，偏鄉計畫性高齡的學習平板推廣課程。感謝教育部這樣的貼心，讓偏鄉的數位落差有了一線曙光。

      似有聽見學員的心聲，學了又忘忘了又學，沒有平板電腦使用的許願訊息。接著就開始了一項，讓我好難借出的任務，長輩聽見了教育部的美意，好開心，但礙於怕弄壞、要賠償、弄丟、還有借回去會有孫子也想玩…等原因。以致於北源DOC平板借用率緩慢，這樣既期待又怕受傷害矛盾心情我能體會。

      行動分班每一次上課的長者都很期待，期待平板APP又有哪些新的功能可以體驗…又有哪些自學方案能夠分享及實作...等，在第一線的我編課程覺得好有挑戰性，也因此呈現了許多不一樣的網路自學。還記得第一次去長濱原民部落推廣時，下載遊戲打地鼠，用語音發聲搜尋，結果突然一群大笑聲傳來，我看見一群長輩在狂笑笑到腰都打不直，一探究竟，哈哈哈我也笑了，真的很有趣，原來發音不準引來騷動，打地鼠變成打屁股，換人唸也一樣，還是打屁股，真不愧是一起生活的同胞。之後隨著季節變化我們也加入柚子清潔劑自學來撫慰海邊的學員也能在YOUTUBE搜尋自學，讓長輩完成就是我們的動力。還有一次在成功的平板推廣課程中，人數太多數量不足，連續上了幾周的沒有體驗到平板於是就要求女要買一臺學習，這就是希望。

       DOC的角色陪伴學習，解決學員日常平板、手機學習上的困擾，也藉由平板開發更多連結自學帶來的學習動力，從搜尋自己喜歡的原民舞碼與歌曲、編織、菜單、香皂…等讓生活、拍照商店、交通、教學、娛樂….動動手一滑就通。 深刻體會平板學習推動與借閱這條路漫長， 漫長的等待必定會有更多好事發生。