AI 繪本轉化土地的日常　公館開啟原創故事旅程

故事的靈感來自生活的觀察，公館 DOC 李如意老師的「竹苗繪本故事」課程，帶領學員進行一場圖文創作的探索之旅，透過 AI 工具的協助，從發想、角色設計、故事編排到數位工具應用，鼓勵學員以公館在地文化為出發點，創作屬於自己的原創繪本，將地方的景物、人情與情感轉化為可閱讀、可共鳴的圖文敘事。

課程以繪本結構與角色設定為起點，如意老師引導學員思考角色的外型特徵、個性設定、動機與人物關係等，強調一個好故事，往往從「有生命力的角色」開始發展。學員們依據老師的指導，在課前預先撰寫兩位主角的外貌、個性與目標，作為後續創作的基礎。故事內容則以公館地方特色為素材來源，紅棗、穿龍圳、揆一樓、天然氣、石圍牆社區、草莓、芋頭、注連繩等，在地熟悉的元素，都成為每個人故事的靈感來源。

創作過程中，課程特別融入AI文字與圖像生成工具操作，學員學習如何輸入角色設定與故事背景，透過GPT生成故事對話與畫面描述，協助學員釐清故事走向，也產出具體圖像，用於後續 Canva平台上的排版與圖片生成。老師提醒大家，AI 只是輔助創意的工具，真正動人的故事，仍需來自創作者本身的生活經驗與情感投入。

雖然 AI 一鍵即可生成，如意老師仍然帶領學員透過壓克力顏料畫筆手繪，去幫 AI 生成的繪本封面，繪製更具手感溫度的創作感。如意老師說，手繪畫作可作為封面或主視覺，再搭配數位工具進行版面排版與文字設計，讓繪本在保有人味的同時，也具備數位出版的彈性與效率。

進入 Canva 操作環節時，老師細緻地教導封面與內頁設計技巧，從簡報頁面建立、文字框調整、圖文配置原則，到使用魔法媒體生成插圖，學員們逐步完成五頁以上的繪本內容。老師也強調排版的閱讀性與視覺呈現：文字應靠左對齊、適當分段；圖像與文字位置建議左右對稱，提升幼兒或初學讀者的理解力；同時注意文字大小、背景色與裝飾圖案的搭配，使內容更具可讀性與趣味性。裝飾元素如蝴蝶、植物、傳統物件等，都能呼應繪本主題並豐富視覺層次。