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【桃原新聞報馬仔】巴陵國小課程新選擇 民族文化豐富學習
發布日期:2020-03-05  人氣:422

2020-03-05 【Ciwas Yamai(蔣淮薇)/ Sai(田德昌)桃園復興】

 

霧的操場上,可以清晰聽見學生高歌吟唱泰雅族歌謠,而在室內,也可以看見學生專注地鑽研桌上型織布技藝。每週三下午,都是桃園市巴崚國小的原住民族特色課程時段。而去年自願調回原鄉,深耕民族教育的校長高理忠認為,儘管目前不是所有的原鄉學校,都有足夠資源與支持,轉型為學校型態民族實驗教育,不過好在當前的12年國教課綱下,有給予各校「校訂課程」的彈性空間,讓一般學校,也能有機會深化民族教育

 

(巴崚國小校長 Tanga Maray(高理忠)泰雅族:
以我們學校為例,叫「泰拉風」,低年級歌謠舞蹈,高年級串珠美食射箭為主,這樣的課程比較淺薄,希望我們的課程能夠深化,我們一般學校可以透過課發會的討論,讓民族教育能夠深耕)

 

然而實在有感於目前校內的民族課程,教得過於淺薄,巴崚國小決定從新的學期開始,分別針對不同年級學生,新增部落踏查、祖先遷移史及狩獵技能等,藉此豐富學生的在地民族知識

 

(上巴陵部落耆老 Taya Masing(陳松明)泰雅族:
我這一張圖是自己做的,這個是我們在全國泰雅歲時祭的時候,他們請我來解釋,叫我講解遷徙的故事,所以小孩子比較好奇的,我要告訴他們,我們的遷徙從哪邊到哪邊分出來,這個是我們復興的各里的地名)

 

(部落工藝師 胡清光 泰雅族:
學校跟家長有很密切的配合,學生跟老師還有我們,打成一片沒有距離感,都很互相)

 

因為有了這些深化的民族教育課程,進而帶動學校與社區有更多緊密合作的機會,儘管目前桃園市教育局較著重於學生的基本學力和創客能力,但校方期待,能幫助學生透過教育,充實內在的民族力量

 

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原住民族電視台