1. 上網旅遊資訊查找
2. Google Map定位
3. Funliday 行程規劃
4. 活動文案及報名表建置

-親子共學 你我規劃-

  隨著疫情日漸趨緩，我們所要學習的課程也持續地進行中。然今日在DOC教室教予大家的是如何規劃一個完整且能執行的一日遊。在授課之前，青年、小朋友、家長們都非常的喜悅，也已開始討論起想要到哪去實踐。熱絡的過程中我們的課程也算開始了。
  以分組的方式請大家討論規畫遊程的名稱、時間、地點、日期、遊程目的以及在遊玩的過程中能學到什麼等，透過這樣的方式讓青年及小朋友、家長們能更清楚的了解此次遊程不僅可以玩還能學習到東西。

-數位知識 它比我厲害-

  在一系列的討論中，我們也將大家初步所建構的事項移步到2樓電腦教室中，利用電腦查找資料、地圖搜尋、出發地與目的地的距離及製作報名表單等所需要的過程。雖然在這之中小朋友可能不受控，不過好在還有青年及家長能一起管控呢！現場氣氛也真的是熱鬧喧嘩，但在這種情況更能體現到學習的樂趣。

-彼此確認眼神 心中有答案-

 於這門課結束之際，大家心中有了共同的答案，最終目的地已然是六福村水樂園。目的地確定了，接著就是讓大家依照自己組別所找尋的資料做一個整合的動作，使其完成。再者就是，在遊玩過程中我們會學習到什麼？學習了之後對日後我們有什麼幫助？以問題的形式讓大家想想過程中應如何在玩與學習之間做結合，最後確定行程製作報名表單，而表單上該如何呈現所需資料等。

 這門課的用意其實在於孩子與家長間相互合作的一種學習方式，當然青年們也可以利用這門課學到的知識在日後辦活動時加以運用，透過課程實現想玩、想學，不僅可以加深孩子及青年心裡的印象，還可以讓他們有小小的成就感及自信。

-遊玩後 影片剪輯-

  在這門課中額外借了3小時的課程來完成最後的影片剪輯製作。課程中我們以實際旅遊的組別來進行影片的後製，雖然課程開在晚上的時間，但大家依然抽空時間來完成，讓我們都非常的感動呢！
  而影片後製的軟體對於大家其實並不陌生，因為在「小手牽大手數位創作營」的課程已經學會了其中部分，今晚的學習相對來說並不會那麼困難。熱情的家長、青年、小朋友紛紛都為組別製作的影片非常認真，更在今晚學習了怎麼加上背景音樂、字幕、轉場特效以及怎麼使背景音樂小聲讓錄影的影片呈現原音，這些操作有的比較困難，但是對大家來說學會了就能展現非常好的作品。
  後製影片的過程中，可以發現大家認真的表情、細心的操作、遇到問題馬上詢問，這就是學習的態度啊！讓我這個駐點人員都對他們刮目相看呢！從他們眼神之中真心覺得每位都對影片後製出來的成果非常期待。再者就是看看自己照片從影片播放出來時對大家又是不同的感受，也許有音樂的襯托、字幕的呈現、特效的效果等，這些或許就是帶給他們視覺、聽覺的享受。

 讓我們期待成果吧！