新北市立雙溪高中執行教育部數位學伴計畫迄今，表現優異屢獲肯定，一○九年再度榮獲數位學伴計畫傑出帶班教師獎項殊榮，成為全國唯一連續五年獲獎的學校。數位學伴計畫是教育部推動大學端與國中小合作，針對偏鄉弱勢學區提供以「生命陪伴生命，生活教導生活」為核心價值，透過線上網路遠距學習平臺，打造更多元的數位學習環境，藉以提升學生的學習興趣並關懷學童身心平衡發展。

雙溪高中張競之老師表示，由於雙溪高中地處郊區，學生隔代教養、弱勢家庭多，更缺乏多元試探與學習其他才藝的機會，但過數位陪伴方式，大學端將多元課程帶入雙溪，帶給學生驚人的改變和影響。帶班老師跟大學學伴給予學生的關心，將放學後無所事事甚至遊蕩在外的學生拉回校園。幫助學生慢慢找出自己的興趣。

雙溪高中彭盛佐校長表示起初曾歷經許多挫折，多數同學認為日間學科課程的學習時數已足夠，對於課後學伴學習顯得興趣缺缺。當發現學生參與意願低落後，便改以「學科」及「才藝」並重的方式，吸引學生報名，不但提升學習效益，培養孩子的自信心，更以成功的經驗為基礎，驅動下一次的學習動機。

與雙溪高中合作數位學伴計畫的中華大學侯玉松教授則表示，在多數學校著重在主科加強時，雙溪高中是唯一一所接納本校開辦技能、第二外語等多元課程想法的學校。透過數位學伴計畫，大小學伴建立了友誼，例如以吉他才藝上的切磋，使雙方共好。

隨著一○八課綱登場，十二年國教宣揚的全人教育精神「自發、互動、共好」已不再只是理念，藉由數位學伴計畫的執行，引導學生主動探索自我，共同謀求彼此的互惠與共好，並逐步達成「成就每一個孩子︱適性揚才、終身學習」的願景。