老師帶領學員從最基礎的幾何圖形開始練習，圓形、正方形、三角形等等，先將基礎能力建構起來，在完成幾何圖形的過程中，老師也希望讓學員在一開始的階段就建立起信心，面對陌生的軟體操作，可以有迎刃而解的能力，接著再將幾何圖形進行變化與堆疊，慢慢的學員開始有了概念，可以從無到有的進行創作，最後把自己的特色作品透過線條與幾何圖形的設計，漸漸組合完成。在創作的過程中，總是會遇到重重的挑戰，學員面對問題的時候總是踴躍得舉起手，希望老師可以來協助克服難題，而在教學現場會看到老師耐心指導學員的景象，但是更印象深刻的是，小學員陪伴媽媽一起操作軟體的畫面，讓數位時代的學習過程也可以拉近彼此的距離。