一、 科技新知講座
（一） 講座主題：好泥土好農作
（二） 講座科學家：王巧萍
（三） 講座內容大綱：
在科學上有沒有簡單明確的指標，可以解釋好的生態、土壤？讓鑽研土壤又親自重填的科學家一針見血告訴你。
二、 科學遊戲動手做
（一） 「諸事順利」科學原理：紫外線變色
（二） 「錢多多魔術存錢筒」科學原理：平面鏡反射
（三） 「愛你在心口難開」科學原理：水中折射
三、 資訊科技應用
（一）觀賞《吉娃斯愛科學》科學動畫
（二）體驗《吉娃斯愛科學》科學遊戲繪本APP
（三）體驗《吉娃斯愛科學》科學遊戲VR
四、 科技新知與資訊科技應用的反思與回饋
填寫學習心得單

林業試驗所副研究員王巧萍來到水果王國卓蘭，分享務農種田的研究發現，適量施肥是保持土壤系統循環的必須，提醒學員要帶著科學家的精神，在農田中找到試驗的方法，以及和生物共處的模式，一起增加地球使用年限。

空間容量有限，地球限度正受到挑戰，世界人口時鐘，每秒鐘以增加10幾人的速度成長，生物生成與毀滅的速度，漸漸超過地球可承載程度。王博士提到培養正確的循環系統概念，可有效幫助土壤生息延年，透過六年稻田減肥實驗，從不施肥到僅施現行二十分之一的有機肥量，證明在天候正常情況下，不過量施肥，土地也能供給稻穀成長足夠養分。

福壽螺退散計畫，利用吃菜葉、水性移動及夜間活躍等生物習性，抓取產卵量大的福壽螺，達到抑生及減量抑生目的，自然友善的退散計畫，甚至吸引商人搶撿販售，大螺當肥料，中螺當雪螺，小螺當釣餌，公福壽螺獨有陰莖鞘，可依此分辨市面上雪螺真偽。

新學員青農廖飛文，東吳物理系畢業返鄉務農，跟著長輩學種水梨，觀察農園管理時序，希望蒐集廢柴轉做堆肥，減少燃燒機率及汙染，王老師聽聞構想，十分讚許並趁課堂機會向指點計畫細節。數位時代，善用網路，人人可當網路科學家，建議蒐羅判斷各種知識，盡可能的用各種方法去檢驗、實驗，發展個人的土地相處之道。找回與土壤系統依存共生的辦法。世界限度危機當前，任何生物最終都將各歸塵土，人類做為世界上生物的一環，更要愛植物以外的動植物，顧好生物讓土壤歸好。

下午科學實作從「吉娃斯愛科學」開頭，接續「魔術存錢筒」、「愛在心口難開」一連串活動，指導學員在遊戲中學習、分辨光線折射、反射和全反射原理。老中青少同在一是當同學，卓蘭DOC 發揮國小親子共學優勢，家長指導低年級學童操作平板，高年級學童協助樂齡學員完成科學實驗，彼此互助更有學習效率與趣味。