公民新聞？好多學員聽到這個課程名稱，都紛紛地打退了堂鼓，只因為採訪聽起來很不有趣。在駐點呈稘多番的說明下，才讓幾個同學勉勉強強的提起好奇心試試，治安老師則沒有讓大家失望，沒多久的功夫，就讓課堂充滿躍躍欲試的表情。

老師首先要大家拿起手機，問問你身邊的同學，今天為什麼會坐在教室裡？一開始大家都好是生澀，但一個問題接著一個問題，重新拍上幾次，同學慢慢的變得樂於表達。幾張課堂的新面孔，開始變得熱絡了起來。

這堂課的成員恐怕是這一年中，最特別的一群，有的來自龍潭、有的跟公司告假、有的在放暑假，返鄉實習，就這樣，在水氣正盛略帶濕黏的午後，開始了公民新聞的課程。

第二堂課，在六九有機書店的幫助下，邀請了關西陶社的徐總幹事前來受訪，請他聊聊關於在關西耕耘近百年的漢詩社團「關西陶社」。這是一個以客語吟唱古漢詩的社團，早期古典詩詞的吟唱為主，近幾年則強調在地的耕耘，除了鼓勵成員自己寫詩之外，也鼓勵以關西在地景觀做為寫作的題材，試著讓詩更加地貼近於生活。採訪過程中，治安老師除了鼓勵學員找尋不同的角度切進行拍攝外，也提醒大家，在採訪過程中，給予受訪者認同與回饋，是十分重要的一件事。

 

第三堂課要準備進入剪接，治安老師先在課堂上播放了幾支公民新聞的影片，拆解新聞剪輯的重點以及要訣，才讓學員們開始操作。課堂裡一片鴉雀無聲，每個人都紛紛投入自己的世界裡。這一年的關西新聞，讓人頗是期待。