數位機會中心提供偏鄉長輩數位學習場域，DOC不僅提供長輩樂齡學習，同時照顧觸角也擴及偏鄉兒童數位學習，如林內ＤＯＣ「e起fun玩雷雕」等課程，課程中設計學員間相互合作環節，鼓勵世代間共同參與，除了增加親子、爺孫間互動外，也使長輩們藉由與年經世代相處過程中學習到新的技能，活絡不同世代互動及新的相處模式。

林內數位機會中心設立於圖書館，許多父母假日還需要上班，阿公阿嬤則擔任陪伴家中幼童的角色，爺嬤會利用假日帶小孩到圖書館閱讀，享受祖孫間共讀時光，看到DOC有在上許多新興科技相關課程，民眾也詢問是否家中小孩能一同參與，因此林內DOC規劃親子、祖孫數位課程，在課程設計中融入互動情境，如腳本設計、眼中的阿公阿嬤等，讓小孩與長輩一組，共同創作，孩子們對於新興科技接受度十分靈活，這時就對課程進度推動帶來很大的幫助。

藉由孩子們的協助，阿公阿嬤在課程上改變教導的角色，孩子擔任組內小幫手，而長輩們成為學生，在家中阿公阿嬤擔任照顧的身分，對於小孩們生活日常給予規則及規範，而在課程中，身分互換，孩子給予長輩學員協助及指導，透過課程，讓不同世代有一同學習的場域，也帶來身分改變的小小「刺激」，適當的「刺激」，對偏鄉家庭而言具有正面意義。

透過課程，讓代間相處有了新的啟發，產生了新的契機，從課程做為開頭，進而融入生活中，秀霞學員課後反饋，原本在家裡，手機操作遇到問題，往常會等兒子下班問兒子，經過課程後才意外發現，原來孫子的數位操作也十分上手，現在可以直接問孫子，不僅遇到問題不需等待，反而孫子更有耐心，還能讓她有時間抄筆記，還會跟阿嬤分享有趣的影片；透過多元的學習管道，不僅能縮短偏鄉數位落差，也能增進家庭間和諧，真的是有DOC數位學習真好。