我們長治doc舉辦「庄頭走讀，老幼數位學習」活動來到屏東長治的潭頭社區。

在正式踏出戶外與長治國中學子進行走讀寫生之前，首要任務是縮短長輩與數位工具的距離。

照片中，執行長正耐心地進行一對一教學，手把手指導長輩如何開啟手機與平板的相機功能。

從尋找鏡頭、對焦、調整亮度到按下快門，每一個步驟都仔細講解，讓長輩不再害怕觸碰螢幕。

現場的長輩們聚精會神地盯著手中的裝置，眼神中充滿了對新科技的好奇與學習的熱忱。

走出潭頭社區，我們轉移到了旁邊的——潭頭太子廟。

活動進入了最熱絡的「老幼互動」階段，由長治國中的學生們擔任專屬攝影師與小助教，協助長輩進行數位寫生。

照片中這溫馨的一幕，正是活動精神的最佳寫照。

學生手持平板，為了捕捉最好的構圖，不惜蹲低身姿，仰視尋找最佳角度；而阿公站在莊嚴精緻的廟門雕刻前，開心地對著鏡頭比手勢，神情不再是面對數位科技的緊張，而是滿滿的自信與快樂。

透過數位鏡頭，孩子們記錄下長輩在熟悉廟宇中的身影；長輩們也在學生的陪伴下，享受這段充滿活力的午後時光。這不僅是數位的傳承，更是跨世代情感的連結。

照片中可以看到，學生與社區長輩們已自然地分組，散落在廟宇的各個角落進行「數位寫生」。

在這個階段，長輩不再只是被動的學習者，他們往往也是最好的在地導覽員，

指引著孩子們觀察廟宇中獨特的門神彩繪、匾額與建築細節；而學生們則運用手中的平板電腦，協助長輩將這些熟悉的場景轉化為數位的影像紀錄。

紅色的廟柱旁、精緻的門扇前，隨處可見老少配對的身影。

透過平板的螢幕，長輩們重新審視了陪伴他們大半輩子的信仰中心，在滑動手指的過程中，不僅學會了攝影，更是學生與長輩共同用數位科技創造了獨特的在地記憶。