本來是北部人的莛媗2018年因為工作關係來到雲林縣林內鄉，原本是北中兩地跑的，今年逐漸定居於林內，詢問莛媗新北與雲林差異在哪裡呢，莛媗回答，在新北的日子，停車十分不方便，在台北，植被綠地是很珍貴的，往返上班路線都會特別繞路去公司旁公園親近大自然，而後來被調動到林內鄉，發現走出宿舍門口，映入眼簾的就是一大片自然植被的田野景觀，其中還能包含豐富的生態系，門外的小庭園，有個荷花盆，房東在盆內放了孔雀魚、柳條魚等，草叢裡面有蜻蜓、蝴蝶，花盆旁邊有蜜蜂在採花，遠處麻雀三兩成群嘰嘰喳喳，這些是在北部感受不到的怡然自得及舒緩節奏，也是讓莛媗駐留林內的一大誘因。

莛媗經過林內朋友的介紹，發現林內鄉立圖書館有開設ＤＯＣ數位學習課程，來自都市的莛媗，因為沒有接觸過ＤＯＣ課程，表示十分新奇，好奇心驅使下報名了頗受學員好評的「捕風捉影玩美拍」影像攝影課程，這門課程，講師教學運用人人皆持有的手機，及手邊唾手可得的用品作為道具，經過課程練習後，帶領學員們至林內鄉著名景點，林內鳥居及寶隆紙廠，外拍實戰演練，莛媗也透過課程帶領下，更認識林內這片土地。

莛媗越深入接觸ＤＯＣ，越喜愛上ＤＯＣ學員們滿滿的活力及人情味，林內圖書館館長發覺莛媗一門一門課程學習都十分投入，並且也會幫助左鄰右舍學員，因此邀請莛媗擔任課程志工，協助課程執行、課程活動紀錄，莛媗透過ＤＯＣ文書處理「文書Ｅ定行」課程、「樂齡網紅數位日誌」影片編輯課程培訓了文書行政能力，111年度開始幫圖書館整理活動資料，協助館內行政事務，莛媗表示自己很喜歡林內鄉，藉由DOC結識了在地學員進而變成朋友、以及DOC外拍實做課程講師解說帶領下，讓她更了解這片她所生活的土地，透過DOC不僅增加了朋友圈，也提升到她就業能力，也非常開心課程中可以幫助到學員們，莛媗珍惜這偏鄉才有的資源ＤＯＣ資源，同時樂意把所學回饋到林內ＤＯＣ上，因為有這偏鄉數位應用精進計畫，在生活中，在日常中，持續進行的，ＤＯＣ善的循環。