民眾在戶外參與數位課程與實地拍攝的場景，大家手持相機或手機，專注於拍攝與紀錄。在專業講師的帶領下，學員們不僅學習到攝影技巧與數位工具的操作，也透過實際練習將課堂上的知識應用於真實情境中。這樣的學習方式，讓參與者能夠更直觀地理解數位科技的便利與價值，並在實作過程中提升自我的數位素養，透過課程引導與戶外實地演練，民眾逐步克服對數位科技的陌生感，轉化為能夠運用於日常生活的能力，不論是拍攝、編輯，或是紀錄與分享，這些體驗都加深了他們對數位世界的理解與信心，也為未來在生活、工作及社區活動中，更靈活運用科技奠定基礎。這樣的數位學習歷程，不僅是技能的培養，更是數位能力與生活結合的重要一步。

社區長輩，在講師的引導下，透過平板與手機學習影片剪輯技巧，將自己拍攝的生活照片、旅行紀錄與家庭回憶，剪輯成屬於自己的短片作品。課堂中大家邊操作邊交流，氣氛輕鬆熱絡。除了課室內的教學外，課程也結合地方走讀活動，帶領學員走訪在地古蹟與人文景點，親身體驗在地歷史與文化底蘊。這樣的數位課程不僅提升了學員的科技應用能力，更讓他們透過影像記錄生活、傳承地方故事，實踐「用科技說自己的故事」的精神。

結合「走讀與數位學習」的課程活動中，學員們在導覽老師的帶領下，走入戶外進行實地探訪。透過講解與實景觀察，大家不僅認識當地的歷史故事與地理環境，也親身感受自然生態的美好，課程中特別融入數位應用，學員使用手機與相機拍攝景點畫面，蒐集影像素材作為後續影片剪輯的基礎，這樣的學習方式讓參與者能將科技操作與文化體驗結合，從拍攝、紀錄到剪輯，完成屬於自己的地方影像作品。整體課程不只是知識的學習，更是一場文化走讀與數位創作的實踐，讓民眾在自然與科技之間找到新的學習樂趣與成就感。