竹苗有聲故事聲聲入耳　聆聽通霄臨海漁村走讀

在 Podcast 與語音內容日益盛行的今日，聲音逐漸成為傳遞地方文化與情感的新媒介。通霄DOC吳雨青老師「竹苗有聲故事」課程上，帶領學員用聲音記錄家鄉、說出故事，聚焦於通霄 DOC 所在的新埔社區，學員分組製作語音導覽內容，從認識聲音原理、腳本撰寫、配音錄製，到音訊剪輯完整學習，讓在地聲音成為陪伴旅人走讀的溫柔路標。

走讀地方除了靠導覽員、拍攝觀光影片，「聲音」或許更能帶來嶄新的地方體驗方式。雨青老師帶領學員們探索聲音的魅力。「聲音不只聽得見，也看得見、摸得到。」，雨青老師帶領大家認識聲音的原理和要素，從觀看聲音的波形、感受音響喇叭的震動，學員用五感體會了何謂聲音的響度、音色和音調，也從中明白聲音是如何發出來，為之後聲音剪輯的觀念打下基礎。

理解了聲音的原理後，進入下一階段的「收音」，老師帶領大家認識不同類型的麥克風，各有不同的特性和收音效果，持續打磨大家對聲音的敏銳度。建立好對聲音的知識後，通霄學員們擔任配音員，透過 AI 的協助，查找資料、撰寫為語音稿，用趣味的對話故事來介紹村內的景點。這個離海最近的數位機會中心，不僅擁有四季魚鮮和美麗的海堤，還是珍貴瀕危植物的天然保種基地，應用 AI 工具 Gemini 協助發想，分組進行內容創作，以五個在地主題展開聲音故事：新埔海堤、通霄DOC、通海步道、瀕危植物花田、新埔漁港。每一組學員討論角色、分工錄音台詞，以生活語感與閩南語演繹，描繪出新埔社區的文化風貌與自然樣貌，草稿多次修改，也讓學員漸漸找回屬於自己的說話節奏。

雨青老師也介紹各類型麥克風與錄音技巧，鼓勵學員嘗試面對鏡頭與收音設備，克服「吃螺絲」的緊張。在錄音過程中，不少學員初次配音難免生澀，但在彼此鼓勵與老師引導下，逐漸掌握語速、語調與情緒表達。不同組別以角色扮演方式錄製新埔的地景與人物故事，不僅提升了聲音表達力，也建立起學員與土地間更深的連結。

進入剪輯環節，老師運用iPad上的Garageband軟體示範音檔處理流程，從匯入檔案、音軌管理、聲音剪接到片段拼接，手把手指導學員操作。老師強調「先學剪接，再來創作」，就像建造房屋需先學會鋪設水路一樣，剪接能力將幫助學員更清楚知道錄音當下應掌握的重點。課程也教導學員運用雙指縮放波形、拖動播放線定位、活用分段剪刀工具，以及修剪片段的黑頭拉柄，搭配復原按鈕操作不怕出錯。學員們反覆練習聲音片段的編輯與排列，嘗試將新埔社區的聲音導覽做得清晰又動人。

「竹苗有聲故事」課程不僅讓學員學會操作聲音編輯軟體，更重要的是讓每位參與者透過數位工具與地方素材創作，完成屬於自己與社區的聲音作品。通霄新埔的海堤、漁港、花田與人情，在這三堂課中化為有感情、有故事的聲音地景，也讓學員體會到「人人皆可創作」，只要有工具與一顆願意記錄的心，聲音就能成為傳遞家鄉的最好媒介。