1.認識大埔城的歷史背景與人文價值。
2.學習AI在導覽、辨識與創作中的應用。
3.以解謎方式激發問題解決與團隊合作能力。
4.體驗AI科技與文化創新的跨域融合。
5.透過創作反思文化傳承的重要性。

王科權老師以實際示範方式，帶領學員操作線上平台，學習如何設計題目、建立闖關頁面、上傳圖片與設定提示等關卡元素。編輯們一邊實作、一邊討論埔里在地歷史故事，將地方文史轉化為具有趣味性的數位任務。

從畫面中可見，學員全神貫注地進行編輯、測試與修正，老師也逐一逐步協助，確保每個關卡都能兼具知識性與操作流暢度。本課程不僅提升編輯團隊的數位內容製作能力，也讓大埔城的文化記憶能以更貼近年輕世代的方式呈現，為即將登場的走讀活動奠下扎實基礎。

學員們透過電腦與平板同步操作，完整體驗從素材整理、地圖設計到角色繪製的創作流程。課堂中大家專注投入，一邊學習實境解謎的故事結構，一邊利用數位工具製作關卡畫面及任務提示。

學員們分組協作、互相討論，從街區歷史、文化元素到謎題呈現方式，都能提出創意並實際動手操作。老師逐一指導每位學員調整版面與素材，協助他們將想法轉化成可玩的實境遊戲原型。

這堂課不僅讓大家熟悉實境解謎的製作流程，也讓學員學會運用電腦、平板等數位工具完成在地文化的創意轉譯，成功為大埔城打造出更具互動性的故事體驗。

唐淑惠擔任11/15走讀活動的導覽老師，因此格外認真投入，希望當天就能產出實境解謎的雛形。圖中她展示出圖文選單的部分，將三場走讀的選單都做好，遊客只要點按即可。