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[課程內容]生命故事繪本創作(一)
上課日期:113/06/07
縣市:新北市
開課單位:三芝DOC
上課地點:新北市石門區尖鹿里中央路9號
建立青銀共學環境,長者分享過去生活經歷,青年提供創意和技術支援。

1. 蒐集長者生命經驗與智慧
2. 整理資料並撰寫故事內容
3. 繪本畫面分鏡安排
4. 繪本設計技巧說明
5. 實作練習
[DOC成果]

教師指導學生如何將文字和圖畫有機結合,讓故事更具感染力和連貫性。

本課程旨在幫助學生通過繪本創作,探索並表達自己的生命故事。通過繪畫和文字結合的方式,學生可以更深入地理解自己的人生經歷,並用藝術形式展現出來。

根據同學之間的反饋和老師的建議,對故事內容和圖畫進行多次修訂

主題選擇與故事大綱
    •    學生們提出自己的故事主題,例如童年記憶、家庭成員的故事或個人成長經歷。
    •    老師幫助學生構思故事情節,並讓他們寫下故事大綱和每頁的大致內容

學生被要求回憶自己生活中難忘的經歷,並開始思考將其轉化為故事的可能性

學生表示,通過這次繪本創作,重新審視了自己與家人的關係,增進了對家庭的理解和珍惜。同時感受到,用圖畫和文字記錄自己的成長故事,是一種非常有趣且有意義的經歷,並希望將來能繼續創作更多的作品。

這次課程不僅讓學生們學會了繪本創作的技巧,更重要的是,通過這個過程,他們學會了如何用藝術的方式表達內心深處的情感和故事。學生們的積極參與和創作熱情,讓這次課程充滿了溫馨與感動。

[學員作品]

能說什麼呢 這些孩子的動手能力很棒

在一個晴朗的早晨,學生們齊聚一堂,準備參加一場特別的課程——生命故事繪本創作。這堂課的目的是讓學生通過繪本的形式,探索並表達自己的生命故事。這是一次結合藝術與文字的創意之旅。

課程一開始,教師向學生們介紹了繪本的基本概念和構成元素。她展示了幾本範本,並解釋了這些繪本如何通過簡單的圖畫和文字敘述,傳遞深刻的情感和故事。學生們被這些精彩的例子深深吸引,開始思考自己可以講述什麼樣的故事。

接下來,學生們被要求選擇一個他們想要記錄的生命故事。有人選擇了童年時光,有人選擇了與家人的特別回憶,還有人決定講述自己克服困難的經歷。每個人都撰寫了故事大綱,確定了每頁的主要內容和情節發展。教師在這個過程中提供了指導,幫助學生們整理思路,確保他們的故事結構清晰、有條理。

隨後,學生們開始繪製每頁的草圖,並在草圖上加入文字敘述。這一階段充滿了創意和挑戰,學生們需要將文字和圖畫有機結合,讓故事更加生動。教師在一旁提供個別指導,幫助他們完善圖畫的構圖和文字的表達方式。學生們紛紛投入其中,用心地繪製每一頁,努力讓自己的故事在紙上活起來學生們開始使用各種工具,完成每頁的詳細圖畫。他們精心選擇顏色和線條,力求讓每一幅畫都能夠準確傳達出故事的情感和意境。在這個過程中,學生們根據同學和老師的反饋,不斷修訂和完善他們的作品,確保最終的繪本既美觀又有內涵。