跳到主要內容
:::

::: 當前位置:首頁>學習一點通
《 上一頁  下一頁 》
勞動力發展署 — 教學知能
第一節 學習輔導的基本概念、理論 第二節 學習輔導的作為 第三節 實務座談 第四節 個案研討與實作
• 時數:960.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
第一節 訓練計畫成效展現 第二節 訓練計畫成效評估 第三節 回饋與持續改善 第四節 案例實作演練 第五節 學習成果檢核
• 時數:480.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
第一節 執行評量與回饋學員 第二節 蒐集資料與反饋教學訓練 第三節 實作演練 第四節 學習成果檢核
• 時數:960.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
第一節 訓練場所及職業衛生與安全 第二節 訓練場所設計與布置原則 第三節 設備保養與維修 第四節 創造有效學習的環境 第五節 學習成果檢核
• 時數:240.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
第一節 職業訓練班級經營的基本概念及原理原則 第二節 職業訓練班級經營的常見問題 第三節 風險管控在班級經營的運用 第四節 危機處理在班級經營的運用 第五節 講師及學員個案分享 第六節 個案研討與實作 第七節 實務座談
• 時數:960.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
• 時數:2640.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
第一節 訓練計畫的架構、研擬步驟與重點 第二節 訓練計畫的利益關係人及參與規劃 第三節 訓練計畫書提案簡報技巧 第四節 學習成果檢核
• 時數:960.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
第一節 職能、職能基準與各類職能資源介紹與應用 第二節 職能分析方法與運用 第三節 學習成果檢核
• 時數:1920.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
第一節 課程發展設計的模式與程序 第二節 職能重組的原則與步驟 第三節 規劃學習路徑(課程地圖/架構) 第四節 職能內涵、行為指標與教學訓練目標之對應 第五節 教學策略/教學方法選擇與教學資源準備 第六節 職能評量設計與規劃 第七節 職能導
• 時數:1440.0 分鐘
勞動力發展署 — 教學知能
第一節 教具的使用與功能 第二節 教具的選用原則 第三節 教具的製作與管理 第四節 學習成果檢核
• 時數:480.0 分鐘
《 上一頁  下一頁 》