.

在偏鄉小校教學資源和社會資源較都會學校少，這些城鄉差異往往會限制學生的視野與思考，進而影響他們的生活模式。在原斗，每位同仁都積極替學生找尋學習資源，申請多種計畫就為了讓學習上，能獲得與都會學校一樣的資源，縮端落差。所以資訊站的資源就成為校內同仁常常使用的資源。
在班上上課受到設備的限制，第一個就會想到資訊站，往往就在資訊站上了一個早上的課程，利用資訊設備和平板帶學生遨遊國內外博物館，利用互動投影機讓學生體驗資訊的便利，讓每一堂課學生更融入在其中。下課了也有些學生就躺在懶骨頭上，休閒的看著自己在資訊站裡找到的書籍，讓學習變成一件主動又快樂的事，這不就是每位老師最想的畫面嗎。
社區資訊站與圖書館結合，將校內資源做整合，讓學生下課時就常常往圖書館跑，對於學生獲取知識的環境和管道變得更加舒適與便利，讓學生的學習助益有顯著的提升。