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在社區資訊站的Scratch課程時，當時一組同學跑來跟我說，他們出了一點問題，但看不出問題出在哪，因此找我過去幫忙，過去看時非常驚訝，他們用scratch製作了一個遊戲，光是密密麻麻的程式積木塊，就知道他們在課餘花了多少心力製作，因為用的程式積木塊很多，因此請他們改其他時間再來討論。在討論的過程中，他們很自豪的介紹自己的遊戲裡做了哪些功能，讓我看見他們在這個領域的學習動機。
越來越多人倡導從小培養運算思維跟程式能力，但這對小學生來說還是太無感，還沒有辦法想到遙遠的未來。因此在程式教學中，製造動機跟成就感是很重要的一環。
目前程式教學，很多是透過 Scratch，同學可以透過自己的創意去決定各種元素，比如角色、場景、故事、配音，最後自製動畫或遊戲。在這過程中，讓學生透過程式積木去控制角色，也不需要太多的基本知識，能瞭解背後運作的邏輯和控制流程，並且更改後能立即看到成果與立即反饋，也能快速的得到成就感。讓同學熟悉程式邏輯。知道程式原來沒有那麼難，重點在於下命令，控制物件動作。
在課程中，有興趣、有成就感的東西，是能讓他們拼命主動練習和學習，成果甚至超乎大家的預料。我認為重要的就是要先引發他們對於程式設計的興趣，進而獲得成就感並保持住學習動機，建立自信心，而後才是近一步培訓。也期望社區資訊站未來可以朝向更多從Scratch應用創作的方向，讓創意可以被具體實踐、帶動社區動手做的氛圍