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經過一個學期的醞釀，在今年暑假我們導入了桌遊、運算思維、雷射雕刻、3D列印不同專長的老師，舉行社區資訊站的主題 STEAM 課程—街頭是我的遊戲場。我分配到的是帶領參加活動的孩子設計3D列印的桌遊配件。經過相見歡，老師們非常快的帶領孩子從社區重要古蹟與意象—東門城進行歷史的解說，而孩子們的任務則是分組合力完成一套結合古蹟、城門、砲台等地景，並加入運算思維概念的東門城桌遊。其中不同任務的孩子需構想故事與遊戲架構，或經由３Ｄ列印、雷射雕刻產出桌遊所需物件，以及設計文宣協助進行行銷宣傳。當與孩子們開始討論桌遊的配件之前，我首先帶孩子們參觀社區資訊戰的3D列印機、雷射雕刻機，並透過簡單的介紹了解製作的歷程與成品的樣貌。緊接著就是桌遊配件的討論了，桌遊的配件首先必須要構圖，因此孩子們在擬定了可能的角色後，開始利用繪圖板將角色2D形象形成，再透過Thinkcad建模網站的繪製角色的3D模型，最終則是最關鍵的時刻—送到3D列印機開始列印。當3D模型產出後，孩子們迫不及待替3D列印輸出的桌遊配件上色，最終完成正式的桌遊配件。回顧過去在學校推動社區資訊站，經常是單一工具的教學與推廣，而在這次老師們結合社區資訊站既有的設備，並發揮巧思設計STEAM推廣課程，不管是老師或學生能一起朝一個目標產出作品是很大的激勵，也期待社區資訊站未來可以朝向STEAM方向，讓創意可以被具體實踐、帶動社區動手做的氛圍。