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● 學習故事
資訊科技融入補救教學
新庄國小 作者:李祐臣 日期:2019-07-25
本校攜手激勵班,每週2日利用放學後的時間進行補救教學,授課教師運用科技化評量補救教學系統,進行學生數學及國語能力提升補救教學,學生普遍反映學習效果比一般傳統課室上課更有學習意願及興趣。
教師指導學生操作網頁介面
學生開始進行互動式試題練習
教師行間巡視操作有問題的學生進行練習
教師利用科技化評量針對學習低成就學生進行個別輔導
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主辦單位:教育部資訊及科技教育司
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