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本校目前推動全英語課程教學，此次五年級社會課程與資訊課程互相協同教學，學生因為社會課的英語資訊課程而變得主動學習，利用Google Map查詢全台灣的特色景點的英文名稱。變化較大的是英語學習程度較落後的學生，因為喜歡平板進而願意利用平板學習社會和英文，也願意開口說英文，這是很難能可貴的表現。因為學生們的英語口語能力差不多，以前不敢開口的學生也開始拿著平板詢問老師如何學習。改變最多的是輕度智能不足的學生，因為使用平板學習，他的專注度變高了，也願意投入在課程中，而不是當教室裡的客人。