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學生在圖書館檢索資料時，手上拿著行動載具忙進忙出，體會到”行動”學習的好處，不用在定點使用桌機，也不用再抄寫檢索後的資料，直接帶著行動載具就有立即資訊，而且學習現場不再侷限於教室，也不用死板板的坐在座位上，打破傳統的教室學習方式，可以看見學生學習上的喜悅感。