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資訊與閱讀的完美融合!
佳冬國中 作者:洪翊瑄 日期:2021-03-25
因應全新校舍的完工,校園智慧網路及智慧教室也終於建置完成,再加上社區資訊站和社區共讀站的落成,讓學生學習及教師教學都產生了更多的可能性,以下就教學活動及閱讀素養兩方面來說明:
一、教學活動有效融入資訊素養:
本身為學校自然領域教師兼任閱讀推動教師,在平時上自然領域課程時,常有許多實驗、新知、科學遊戲、線上操作軟體或評量需要借重網路、電腦及平板等資訊
教學設備才能順利進行,而學校在智慧網路、智慧教室及社區資訊站建置完成之後,我能有效運用教室的智慧觸控白板連網功能,搭配社區資訊站的平板進行資訊
融入教學,生動又及時的學習反饋,能有效提升學生的學習參與意願,進而提升學習成效,雖然執行初期多少遇到一些技術障礙及操作問題,但在主任及網管老師
的協助下都能順利解決,讓教學順利進行,也讓學生獲得不同以往解更加深刻的學習體驗。
二、資訊與閱讀的完美結合:
由於本學期擔任學校閱讀推廣教師,而本校彈性課程也融合了自然與科普閱讀,加上本校社區共讀站也剛落成啟用,在教授閱讀相關課程時,能讓學生沉浸於舒適
的閱讀氛圍中,也由於教室有觸控電子黑板,加上每位學生都有平板電腦可以使用,我便將資訊與閱讀加以結合,帶領學生認識數位閱讀網及數位讀寫網等新興的
閱讀題材,在使用平板螢幕閱讀及互動的過程中也發現,學生對電子書或網路訊息的接受程度竟遠高於傳統紙本書籍。

數位讀寫網
數位讀寫網
教師運用數位黑板演示數位閱讀策略
教師運用數位黑板演示數位閱讀策略
在進行數位閱讀同時也能進行同儕對話
在進行數位閱讀同時也能進行同儕對話
在進行數位閱讀同時也能進行同儕對話
在進行數位閱讀同時也能進行同儕對話