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陳宏治老師現為文化國中老師，成擔任推動班級閱讀導師，與閱讀課程或閱讀理解教學策略推動教師，想給鄉下孩子帶得走的能力，無論成績高低，都能享後閱讀，並與人分享。更連續六年以上，在任教班級的國文課教學空檔，安排閱讀課，訓練學生閱讀、寫心得，並上台分享。在具體成效上，使得班級學生均能上台報告，口條基本流暢，且不畏上台，閱讀能力皆有一定水準，不至於有M型落差值。