呼呼呼,吹一個分貝高低比大小
義方國小 作者:林彥丞 日期:2020-11-10
哇!最近資訊站又有新花樣,上回使用手機的壓力計軟體來測量空氣壓力值,這次上到聲音單元,老師結合分貝計軟體來測量,來了解與比較試管敲擊聲音頻率,實在太有趣了。
一早進到資訊站,看到桌上排好不同水位高低的試管,想說老師要做什麼?在疑惑中,老師告訴我們在敲擊試管可以發出聲音,也可以發出不同振動頻率,可是要如何測量來比較之類的不同呢?接著老師打開分貝計軟體,請我們試著敲擊試管,並告訴我們要小心敲擊,不要太用力而敲破了,沒想到真的發現不同水位高低的振動頻率有差異,沒想到隨手一臺手機就能測試,接著我們記錄下數據後,老師開始請我們用吹氣的方式,大家躍躍欲試,呼呼呼的吹,測試的結果與想像中的不同,以為會跟敲擊的結果一樣,沒想到還是要思考振動的介質是什麼。例如敲擊就跟水位高低有關,而空氣的方式與空氣柱的長短有關。
最後老師讓我們每個人都再試試看不同粗細的試管,實際感受實驗的過程,這次資訊站所下載的分貝計軟體,讓我們都驚呼,手機竟然可以測試分貝音頻,實在是太有趣了。
一早進到資訊站,看到桌上排好不同水位高低的試管,想說老師要做什麼?在疑惑中,老師告訴我們在敲擊試管可以發出聲音,也可以發出不同振動頻率,可是要如何測量來比較之類的不同呢?接著老師打開分貝計軟體,請我們試著敲擊試管,並告訴我們要小心敲擊,不要太用力而敲破了,沒想到真的發現不同水位高低的振動頻率有差異,沒想到隨手一臺手機就能測試,接著我們記錄下數據後,老師開始請我們用吹氣的方式,大家躍躍欲試,呼呼呼的吹,測試的結果與想像中的不同,以為會跟敲擊的結果一樣,沒想到還是要思考振動的介質是什麼。例如敲擊就跟水位高低有關,而空氣的方式與空氣柱的長短有關。
最後老師讓我們每個人都再試試看不同粗細的試管,實際感受實驗的過程,這次資訊站所下載的分貝計軟體,讓我們都驚呼,手機竟然可以測試分貝音頻,實在是太有趣了。