各位DOC夥伴好，我是隸屬南澳數位機會中心的駐點人員-姿芳，於2020年5月到職，在還未接觸「數位機會中心」前，一直以為這裡就是個讓民眾上上電腦課的一間教室，殊不知它原來有很多的故事在裏頭。

偏鄉，就是個資源不多的鄉鎮，且人口大多是老人與小孩，老人們平時聚在一起聊天哈啦，小孩們就是拿著手機打電動看抖音，看上去感覺生活單純無憂無慮，實際上他們錯失太多學習機會了，你說他們資訊設備不足嗎?其實不然，現在手機很容易取得，重點是沒有一個帶入學習的管道。

「數位機會中心」在南澳鄉立圖書館，設立了多台桌上型電腦供民眾使用，

常常看到民眾來借用，但是國中以下的學童居多，不用說也知道他們都是來玩遊戲的，一開始我採柔性勸導，希望他們多利用電腦來查資料，或是上我們的數位學習平台看影片，起初效果不太好，畢竟孩子對於學習這個部分多數是選擇逃避的，有些寧可放棄使用電腦，也不願意寫學習單，當時我感覺很挫折，心想：「有這麼好的環境跟設備，怎麼不好好利用？」

最近剛好到了暑假期間，小朋友來的人數及次數也變多了，我突然想起來有暑假作業這件事，我就問了其中一位小朋友：「妹妹，你暑假作業寫了嗎?」她回答：「寫一半而已。」我接著問：「怎麼沒寫完呢?」她說：「因為我不會啊！」我請她隔天帶暑假作業過來，當天就在DOC教室裡，陪著她把剩下的作業完成了，過程中，我引導她利用DOC教室的電腦查一些資料及圖片，也告訴她電腦可以查很多資料，也可以看很多教學影片。

沒多久，其他小朋友也一起圍觀過來，爭先恐後地要我也協助他們一起寫作業，我告訴他們，電腦跟手機除了玩遊戲、看抖音，其實有更多值得我們去探索的東西，這也給了我一個去引導這些孩子們踏入學習的「機會」，從事這份工作，開拓了我另一個視野，也讓我重新審視「學習」這兩個字，因為我們從一出生就是不斷地在學習，有「機會」學習，就要好好把握！