二十一世紀是數位科技大躍進的時代，除了不斷推陳出新的智慧型手機和穿戴裝置，還有琳琅滿目的應用程式，人的作息也隨著科技進步而產生了變化，人們對科技的依賴變得日益嚴重。

早晨，叫醒我們的不再是鬧鐘

夜晚，陪伴我們的也不再是電視或報章雜誌

           但是，既使科技進步對大家來說是眾所皆知的事，例如：我們懂得用手機設定鬧鐘、新增行事曆與代辦事項、發送信件或傳遞訊息，甚至是利用手機互相視訊通話。在都市的另一端仍有著一群人們，他們對「科技」的認識好比小學生初學九九乘法表，一頭霧水也無從了解…彷彿自己是次世代的產物一樣。

老師，要怎麼傳照片呀？

要怎麼發布貼文呢？

視訊是甚麼？

           2020年充滿了轉折，辭去原來的職業回鄉工作。然而，數位中心的駐點員對我來說是完全陌生的業務，部落查訪、編排課程、教授與幫助…這些工作與過去所累積的經驗完全無關，除了工作內容的差異外，更深體會到「城鄉差距」一詞的差距究竟多嚴重了。

           「老師，要怎麼傳照片呀？」…這是我接收到最多的訊息之一。

第一堂課，教導學員使用手機APP編輯照片並製作一部短片，編輯軟體對一般大眾來說是如此熟悉的程式，相較於長者們卻非常困難，甚至連如何「安裝」應用程式都一無所知。城鄉間的數位落差，重重衝擊我的價值觀。

面對錯綜複雜的資訊世代

我該怎如何幫助大家？

           每次安排部落訪查時，族人總會把握機會詢問關於手機與APP的使用，希望藉由數位中心所編排的課程幫助都市另一端的長者們，在面對科技進步的同時，能夠稍微的跟上世代的腳步。